ZİYA GÖKALP İ.Ö.O. 3-B SINIFI

KARNE SÜSLEMELERİ

2011-01-24T21:37:00.000+02:00

Karne süslemelerinden birkaç örnek...

Geleneksel süslemeler...

Sticker sevenler...

Farklı süslemeler...

2008-2009

2010-10-21T23:37:00.001+03:00

TÜM MESLEKTAŞLARIMA ve ÖĞRENCİLERİME İYİ TATİLLER DİLİYORUM!!!

2010-06-18T20:50:00.001+03:00

19 MAYIS ATATÜRK'ü ANMA, GENÇLİK ve SPOR BAYRAMI KUTLU OLSUN!!!

2010-05-19T01:49:00.002+03:00

TÜM ANNELERİN ANNELER GÜNÜNÜ KUTLUYORUM

2010-05-08T23:42:00.000+03:00

DÜNYA'DA TEK OLAN ÇOCUK BAYRAMINI KUTLUYORUM....

2010-04-22T21:27:00.005+03:00

23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK ve ÇOCUK BAYRAMI KUTLU OLSUN....

12 AY ETKİNLİKLERİ (MEVSİMLER)

2010-01-06T22:33:00.002+02:00

Bir gün ilkbaharla kış yolda karşılaşmışlar. Kış ilkbahara:
-Nereye gidiyorsun böyle?
-Senin geldiğin yere gidiyorum. İnsanlar beni çok özledi. Hele çocuklar daha da çok özlediler.
Kış, ilkbaharın bu sözlerine kızmış.
-Ne demek istiyorsun sen, demiş. İnsanlar beni sevmiyor mu?
İlkbahar:
-Sevmiyorlar ya! senin yüzünden insanlar üşüyor, demiş.

YENİ YILINIZ KUTLU OLSUN!!!

2009-12-31T00:13:00.000+02:00

YENI YILINIZ KUTLU OLSUN

BAŞARILI ANNE VE BABALAR

2009-12-16T21:59:00.003+02:00

Anne ve babalar, çocuklarını eğitirken öncelikle gelişim evrelerini bilmeli ve çocuklarının içinde bulunduğu gelişim dönemini tanımalıdır. Başka bir deyişle, çocuklarını tanıyarak işe başlamalıdır. Aksi takdirde istenmedik sonuçlarla karşılaşabilirler.

Anne ve babalar, çocuklarının kendi modelleri olmadığı gibi, kardeşlerinden ve arkadaşlarından farklı, bağımsız, kendine özgü zeka ve kişilik özellikleri olan bir birey olduğu gerçeğinden hareket etmelidirler. Anne ve babanın çocuklarına, “uygun olan davranışı” ya da neyin doğru neyin yanlış olduğunu öğretebilmeleri için, gerek kendi aralarında gerekse çocuklarına yönelttikleri davranışlarında dengeli, tutarlı ve kararlı olmaları gerekir.

Anne ve babaların her anlamda güvenilir bir çocuğa sahip olabilmeleri için, öncelikle kendilerine, sonra birbirlerine, ardından da çocuklarına güvenmeleri gerekir. Anne ve babalar çocuğundan yaşı ve yeteneklerine uygun isteklerde bulunmalı, çocuğu hayal kırıklığına uğratacak, yaşının üstünde beklentiler içine girmemelidirler. Çocuğun ilgi ve yeteneği, onun yönlendirilmesinde esas alınmalı, ana-babanın tutkuları dikkate alınmamalıdır. Anne-babalar öncelikle çocuğunu bağımsız bir birey olarak kabul eden, ona sevgi ile yaklaşan ve olumlu ilişki kurmaya çalışan kişiler olmalıdırlar. Bilinmelidir ki, sevgi temeline dayanan eğitim, sağlam ve başarılı eğitimdir. Anne-baba,soyut düzeyde uyarı yerine, somut düzeyde eylemi temel almalıdır. Anne-babalar öyle bir ortam hazırlamalıdır ki, çocuk sanki her zaman anne ve babası yanındaymış gibi kendini güvenli ve hiç yanında değilmiş gibi özgür hissetsin.

Böyle bir aile ortamı çocuğun kendine özgü anlayış ve düşüncesini ifade etme olanağı sağlar. Buna karşın sağlıksız bir aile, çocuğun nasıl algılaması, düşünmesi ve davranması gerektiğiyle ilgilenir. Çünkü bu ana-baba için, çocukları belirli bir kalıba sokmak, onu bağımsız olarak gelişmesinden daha önemlidir. Anne- baba, çocuğunun kişiliğine saygı duyan, benlik saygısı üstün kişiler olmalıdır ki, çocuklarının benlik saygısı da üstün olabilsin. Anne-babalar çocuklarını kendi kendini yönetebilen bireyler olarak yetiştirmek için gerekli sosyal ortamı hazırlamalıdırlar. Bunun için de aşırı koruyucu yaklaşımdan kaçınarak çocuğun kendi kendini yöneten bir birey olmasına fırsat verilmelidirler.

Kısacası, anne ve babalar, çocuğa sevgi veren, girişim yeteneğini ve özgüvenini kazanabilmesi için onu destekleyen kişiler olmalıdırlar. Çocuğa yeterli düzeyde desteğin sağlandığı bu ortamda anne-babanın sağladığı disiplin ve eğitimin nitelikleri şüphesiz ki olumlu olacaktır. Aşırı davranışları anlayışla karşılanmali ve yumuşak bir biçimde düzeltilmelidir. Böyle bir esnek ortamda çocuk, cesaretli ve topluma uyumlu bir insan olarak yetişir. Yaşamını yapıcı çabalar üstüne kurmayı öğrenir. İdeal anne-babayı tanıtmak zor olmakla beraber başarılı anne-babalar, çocuğunun ihtiyaçlarını sezen, onlara uygun yanıtlar veren, aşırı hoşgörülü veya katı olmayıp, çocuğa karşı esnek bir yaklaşım içinde olan, davranışlarında belirli bir kararlılık ve devamlılık sağlayan, karşı çıkmadan önce her zaman çocuğunun isteklerini dinleyen anne-babalardır.

Yine başarılı anne ve babalar, çocuğunun kendi kendisini denetlemesini ya da iç denetim demek olan ahlak gelişimine ortam hazırlayan, çocuktaki sorumluluk duygusunu geliştiren, olayların sonuçlarıyla onları başbaşa bırakan, onlara hak ve özgürlüklerinin sınırını öğreten, çocuklarına korku silahını çevirmeksizin, kendi kendilerini disipline eden ve düşüncelerini özgürce anlatabilen birer birey olarak yetişmelerine imkan hazırlayan kimselerdir.
www.atilakaldirim.tr.gg/

EYVAH ÇOCUĞUM OKUMUYOR!!!

2009-12-13T21:45:00.004+02:00

Eğer ki “çocuğum kitap okumuyor.” diyorsanız. Bunun sorumlusunu okulda yada çevrede aramanın çocuğunuza bir faydası yoktur. Çocuğun en büyük modeli anne ve babasıdır. Bu doğrultuda çocuğa okuma alışkanlığı kazandırmanın yolu, evde iyi bir gazete ve kitap okuyucusu olmaktan geçer. Ailelerin okumaya ayırdıkları zamanın ve çocuklarına okuma alışkanlığı kazandırmak için ne yaptıklarının araştırıldığında “Çocuklara okuma alışkanlığı kazındırmanın formülü” ortaya çıkar.

Yapılacak şeyler aslında çokta zor olmayan ve fazla emek istemeyen davranışlardır. Eğer çocuğunuzun iyi bir okuyucu olmasını istiyorsanız, her şeyi okuldan ve öğretmenden beklememelisiniz. Zaten böyle bir düşünce içerisine girmeniz problemi tek başına çözemez.

Yapacağınız basit ve yönlendirici davranışlarla çocuğunuzu iyi bir okuyucu yapabilirsiniz. Yeter ki isteyin. Aşağıda belirttiğim davranışları uygulamanız çocuğunuzun okumaya karşı olan ilgisini büyük olasılıkla yükseltecek ve okumanın kendisi için önemli bir davranış olduğunu anlayacaktır.

* Yüzyılın en büyük buluşlarından olan internetin hayatımızın her evresine girdiği şu zamanda haberleri internetten, yada televizyondan takip ediyor olsanız bile evinize mutlaka her gün ya da iki günde bir gazete almalısınız ki çocuğunuza iyi bir model olabilesiniz. Tabi ki sadece akşamları eve gazete getirmekte problemi çözmez. Çocuğunuz sizin gazete ve kitap okuduğunuzu görmelidir. Gazete ve kitap okuyan baba ve anne en iyi modeldir.

* Gazeteyi veya kitabınızı okurken çocuğunuz size soru yönelttiğinde, “Görmüyor musun meşgulüm bir şeyler okuyorum.” diyerek tepki göstermeyin. Bu davranış çocukta, “Babam gazete ve kitaplara benden daha çok önem veriyor.” düşüncesi uyandırır. Gazetenin ve kitapların kendisi ve babasının arasına girdiğini düşünerek gazeteye ve okumaya karşı çocuğunuzda olumsuz düşünceler oluşmasına neden olur.

* Gazete okurken çocuğunuzun ilgisini çekecek bir konu ya da fotoğraf bulmanız çocuğunuzun gazeteye ve kitaplara karşı ilgisini artıracaktır.

* Bir yere yada geziye giderken çantanıza kitabınızı koyun ve böylece kitaplara ne kadar önem verdiğinizi çocuğunuza gösterin. Baba ve annesinin yanlarında kitap taşımaları, ailesinin kitaba verdiği önemi çocuğa gösterir. “Babam ve annem kitap okuyorlarsa, okumak gerçektende yararlı bir şeydir.” düşüncesi çocukta oluşur ve okumaya başlar.

* Çocuğunuzla birlikte zaman geçirin ona değer verdiğinizi anlasın, ardından bir alışveriş merkezine veya kitapçıya gidiniz ve sadece bir kitap alarak ona hediye ediniz. Çocuk ailesinin kendisine çok değer verdiğini ve bu değer ölçüsünü göstermek için kitap aldıklarını görmesi kitabın çok değerli bir şey olduğu bilincini çocukta oluşturacaktır.

* Eğer mümkünse çocuklarınızla birlikte günün belli bir zamanı kitap okuyun. Düzenli yemek ve içmenin sağlığımız için önemi neyse, düzenli kitap okumanın da ruh sağlığımız ve bilgi düzeyimizin artması için o kadar önemli olduğu bilincini çocuklarınızda uyandırın.

* Çocuğunuzun bitirdiği kitabı, okuma alışkanlığı olmadığını bildiği bir arkadaşına vermesini önerin. Hem kendisinin kitap okumayan arkadaşlarından üstün ve farklı bir yönü olduğunu anlamasına hem de arkadaşlarının da kitap okumalarına neden olacaktır.

kaynak: http://www.atilakaldirim.tr.gg

AiLENiN KiŞiLiK GELiŞiMiNE ETKiLERi

2009-12-06T22:33:00.003+02:00

Çocuk iyi ve kötü örnekleri ilk defa aile fertlerinden görür. Aile hayatının temeli sevgiye, güvene, bağlılığa ve karşılıklı anlayışa dayanır. Böyle bir aile yuvası çocuk eğitiminde en elverişli çevredir.

Aîle etkilerini şu şekilde sıralayabiliriz:

1- Anne-babanın etkisi (otorite)
2- Aileyle birlikte oturan varsa diğer yetişkinlerin etkisi (anne, dede, hala)
3- Hizmetçilerin etkisi
4- Ailedeki çocuk sayısı ve sırasının etkisi
5- Aile hayatındaki düzensizlikler. ( Anne veya babanın hastalanması, ölümü, birinin uzun süre diğerlerinden ayrı kalması, anne ve baba arasıdaki geçimsizlikler, ayrılma ve boşanmalar, üvey anne veya babanın çocuğa etkisi)
6- Çocuklar arasında ayrım yapmak
7- îlgisizlik dayak ve cezalar
8- Hatalı eğitim, sayılabilir.

Kazandırılacak Davranışlar:

Oyunlar toplu eğlenceler bakımından da aile çocuğa örnek olmalıdır. Piknikler, sporlar, okuma ve müzik bir ailenin üyeleri arasındaki bağı kuvvetlendirir .
Evde ve okulda çocukların yetenekleri, güzel davranışları, örnek ve zekice söylediği bir söz değerlendirilmeli, el becerilerinin gelişmesi için bozulan, kırılan eşya ve araçları onarmasına fırsat vermelidir .
Çocuklar ve ergenler niçin yalan söylerler? Birçok neden bulabiliriz. Korku azar gibi bir takım üzücü olaylardan kaçınma arzusu, gerçeğin tam olarak ne olduğunu bilmemekten gelen heyecan, başka bir yalancıya benzeme, bencillik, gerçekte olduğundan daha mert ve akıllı, saygıdeğer görünme isteği, kuruntu gibi nedenler sıralanabilir.
Küçük yaştan başlayarak çocuğun yaptığı her yanlış işi göze batmadan önce itiraf etmesi sağlamalıdır. Tekin ve yapıcı bilgiler verilmelidir. Belki çocuğun yalanları zararsız gibi görülebilir, önemsenmezse büyüdüğünde yalanlar devam ederse karakterinin zayıflamasına neden olur. Yalancılığın alışkanlık haline gelmesinde en büyük faktör; çocukların yanında yetişkinlerin sık sık yalana başvurmalarıdır. Bu nedenle çocukların yanında büyüklerin göz göre göre yalan söylememeleri (evdeki telefona çocuğunuz baktığı sırada arkadaşınızla görüşmek istemediğinizde çocuğunuza 'yok de, yok de' diye söylemeniz), konuşmalarına dikkat etmeleri gerekmektedir. Çocuklar büyükleri örnek alırlar. Yetişkinlerin yalan söylemekten çekinmediklerini gören çocuk zor durumdan kurtulmak için, bazen de övünmek için yalana başvurmayı alışkanlık haline getirebilir.

Okuma Alışkanlığı

Çocuklara okuma zevkini aşılamalı ve okuyacakları kitapları dikkatle seçmeliyiz. Anne-baba kitap okuma konusunda, kendileri çocuklarına yol gösterecek yeterlikte bulamayabilir. Bu durumda kütüphanelerden yararlanılabilmelidir.
Çocuklar eline geçen her kitabı okuyacaktır. Dikkatli bir öğretmen öğrenciye iyi kitapları tanıtmalı, çocuk kendi başına buyruk bırakılmamalıdır .Aile öğretmenin tavsiye ettiği kitapları incelemeli, gözden geçirilmeli kendiside okumalı fîkir edinmelidir.
Eve dergi, gazete almalı büyüklerin bunları okumalı davranışlarıyla çocuğa örnek olmalıdır. Bu gün çocuklara yönelik seviye dergileri yayınlanmakta gazetelerde çocuk sayfalarına yer verilmektedir. Bunlar gözden geçirilmelidir. Sürümü yüksek tanımmış bir dergi veya gazetedeki hikayeleri çoğu faydalı olmaktan çok zararlı olabilecek durumda olabilir. ilkin kendimiz dikkatle gözden geçirmeliyiz ana-baba ve öğretmen olarak göz alıcı bir kapağa güvenerek çocuğumuzun eline tutuşturuvermekten kaçınmalıyız.
Öğrencilere boş zamanlarında kitaplardan yararlanma alışkanlığı kazandırmalıdır. İhtiyaç duydukları kitapları ve konulan arayıp bulma yollan kendilerine öğretilmelidir. Bu konuda her şeyden önce onların okuma eğilimlerinin saptanması gerekmektedir kimi çocuklar basit serüven kitaplarından kimileri masallardan, resimli hikayelerden hoşlanır. Kimileri ise rastgele okumalarla yetinirler.
Okumaktan kaçanlara sevebilecekleri kısa yalın kitaplar verilmelidir. Öbürlerine eğilimlerine göre derece derece üstün eserler seçilir.
Okuma sevgisi kazandırmanın bir diğer yolu da çocuğa ilgi duyacağı bir hikaye, masal veya yazıyı çocuğa fark ettirmeden büyüğün okuması bunu daha sonra çocukla sohbeti sırasında anlatması beğendiyse bunu temin edeceği söylenmeli sürpriz bir hediye olarak da verilebilir. Bunun tersi de uygulanabilir, Çocuk okuduktan sonra anlatması istenir.
Okuma sevgisi ödev olarak verilebileceği gibi ilgi uyandırıcı meraklandırıcı yönleriyle de aşılanabilir.
Odasında bir kitaplık kurması sağlanmalıdır. Kitap listesi yapması okuduğu, okumadığı kitapları tespit etmesi istenmelidir.

Duyguların ifade edilmesi

Kızgınlık, kırgınlık, düşmanlık duygulan; isyan etme, direnme, meydan okuma olarak görülür.
Engellenme ; Çok karşı koymalarda.
Nefret; Yalan söyleme, duyguları saklama, sinsice davranma.
Utanma ; Başkalarını suçlama, dedi kodu yapma.
Değersizlik; Hile yapma, başkalarının çalışmalarını sahiplenme .
Korku, kaygı, huzursuzluk; Patronluk taslama, zorbalık etme.
Mutsuzluk, üzüntü, ruhsal çöküntü ; Yenilgiden nefret etme, yenme gereksinimi duyma.
Burukluk, kin ; îşbirliği yapma, örgütlenme,güçsüzlük.

8-9 YAŞ GRUBU ÇOCUKLARININ PSİKOLOJİK ÖZELLİKLERİ

2009-12-06T22:26:00.002+02:00

Okuttuğumuz sınıftaki öğrencilerin fiziksel ve psikolojik özelliklerini bilmek bir öğretmen için çok önemlidir. Bunun bilinmesi bir veli için de çok önemlidir.

Bu yaş grubu çocuklar güvene dayanan, açık dürüst, sıcak ve sevgi dolu bir ilişki isterler. Büyüklerinden bu ilişkileri bulamadıkları takdirde davranış bozukları oluşur. Bu yaş grubu çocukların ihtiyaçlarına saygı duyarak, sevecen, öğrenme isteği duyurarak, insancıl yaklaşımlarla iletişim kurmalı. Bulunduğu ortamlar demokrasi kavramı içinde geçmelidir. Bu öğrenciler arasında farklılıklardan çok benzerlikler vardır. Öğrendiklerini anladıklarında, zevk duyarlar. Kötü sonuç aldıklarında, başarısız olduklarında hayal kırıklığına uğrarlar. Bağımlı olmaya eğimlidirler. Başarılı oldukları söylendiğinde kendilerini beğenirler. Başarısız oldukları söylendiğinde bu duyguyu kaybederler. Bu yaş çocuklar dinleyerek öğrenmek isterler. Öğretmenine ebeveynlerine çok güvenir, onların hata yapmayacaklarına inanırlar. Benliğini bulmaya başlar, Büyüklerin takılıp utandırmalarını istemezler. “uğraşırsan yapabilirsin “ gibi güven beklerler. Davranış bozukluklarının çok uyarılmasını istemezler. Bu yaş çocukları olduğu gibi kabul etmek ve sevmek gereklidir.Bu yaştaki öğrenciler öğretmeninin , coşkulu, tutarlı, çok neşeli, her sorunun cevabım bilen, olarak isterler.

Davranışlarını tanıma ve yardımcı olma

Öğrencinin davranışının nedenlerini aramalı konuşturmalı ve dinlemeli, gerçekleri gösterip olayları çözme yollarını söylenmeli. Yalnızlıktan korkan öğrencinin kaygılarının yersiz olduğuna inandırılmalıdır. Okuma parçalarındaki olaylar yorumlatmalı, beğenip beğenmediği yönleri söyletmeli ve yaşamlarındaki olaylarla bağlantılar kurmalı, düşündürmeli. Çok okuma ile olayların neden, niçinlerini anlamaları sağlamalı.
Fikirlerini anlatmasını istediği konular ile ilgili yazılı anlatımlar yaptırılmalı. "Siz hangi mesleğe ilgi duyuyorsunuz? Nedenleri ile anlatınız." gibi yazılı anlatım konulan ile duyguları anlamalıdır. Bireysel konuşmalar ile problemlerini çözmeli ve güven vermelidir.

2. ve 3. Sınıflar 8 - 9yaş Grubu Çocuklarda Psikolojik Özellikler:

Çocuk hakkında isabetli kararlara varmak için onunla ilgili bilgilere ihtiyacımız vardır. Çocuk hakkında ne kadar çok ve ne kadar doğru bilgi sahibi olursak onun eğitimi ile ilgili olarak o kadar iyi kararlar verebiliriz. Bu çocuk üzerinde de etkilidir. 0 da kendi kendine karar vermesi gerektirdiğinde o kadar isabetli karar verme şansına sahip olur.Kişilik; insanın doğuştan getirdiği ve sonradan kazandığı bedeni. Psiko-sosyal bütün özelliklerin birbirine etki ederek meydana getirdiği ahenkli bir bütündür. Bunların incelenmesi daha çok gelişim psikolojisinin konusunu teşkil etmektedir. Yaşlarına göre ele alırsak;
• 8 yaş grubu çocuklar çok gelişmiş bir hayal gücüne sahiptir. Şakadan çok hoşlanır, ansızın güler, hareketli, dikkatsiz, münakaşacı aynı zamanda arkadaş canlısıdır. Eleştirilere hassastır, Gücünün üstünde işlere kalkışır. Projesini gerçekleştirmek için olağan gayret gösterirler. Karşılaştığı problemleri halletme de arzulu ve cesurdur. Gerilim boşaltıcı bazı hareketleri (gözlerini kırpıştırma, parmağım emme, mide ağrıları) görülebilir.
• 9 yaş grubu daha kavga-gürültü eder Saldırganlık sözel hale gelmiştir. Gerilimini ayağını yere vurmak, baş dönmesi, kendi kendisiyle alay etmek gibi yollarla boşaltmaya çalışır. Oldukça bağımsız bir hale gelmiştir. Kendine güvenir ve kendi kendini eleştirir. Başarının önemine inanmıştır. Ödül almak için çok çalışır. Tartışmayı sever.

MİNİK KELEBEKLERİM!!!

2009-09-13T21:15:00.005+03:00

Bu sene sizinle beraber devam edemiyoruz. Biliyorsunuz İzmir'e tayinim çıktı. Oğlum Manisa Fen Lisesi'ni kazandı. İzmir'e yerleştik. Hayatımda büyük değişiklikler oluyor. Siz yoksunuz. Yeni bir sınıfım oldu. Mini mini birler...

1. sınıfı okutacağım bu sene.
Onlara da bir site hazırladım. Onların yapacakları etkinlikleri atacağım. Bakalım neler çıkacak ortaya. Yeni etkinliklerimizi www.nalanogretmen.blogspot.com'dan takip edebilirsiniz. Onlar sizin kardeşleriniz olacak kelebeklerim.
Bana cbox'tan ulaşabilirsiniz. Sizinle çok güzel şeyler paylaştık, çok güzel etkinlikler yaptık. Siteye baktığınızda hergün neler yaptığımızı gün gün görebilirsiniz. Sizi seviyorum kelebeklerim...
4. sınıfta da yüzümü kara çıkartmayacağınızdan eminim. Siz kapasitesi çok yüksek öğrencilersiniz. Kapasitenizin büyük bir kısmını kullanırsanız yapamayacağınız hiçbir şey kalmaz. Size güveniyorum...
Bütün hayatınız boyunca sağlıklı, mutlu ve başarılı olmanızı diliyorum...

HERKESE İYİ TATİLLER!!!

2009-06-13T11:58:00.004+03:00

KELEBEKLERİM KARNELERİNİ SAYIN VALİMİZİN ELİNDEN ALDILAR!

2009-06-12T15:11:00.005+03:00

Karnelerimizi bugün dağıttık.
Sayın Valimiz ve Milli Eğitim Müdürümüz bugün okulumuza geldiler. Bazı sınıflara girip karneleri öğretmenleri ile beraber dağıttılar.
Sayın Valimiz ve Milli Eğitim Müdürümüz bizim sınıfımıza da geldiler ve birkaç kelebeğime karnelerini verdiler.
Tabi sınıfta sevinç hüzün aynı anda yaşanıyordu.
Artık kelebeklerimle 4. sınıfta beraber olamayacağız ama ben onları hep uzaktan takip edeceğim. Haberleşeceğiz.

Sayın Valimiz Abdulkadir DEMİR ve Milli Eğitim Müdürümüz Aydın YALÇIN sınıfımızda.
Berra'ya karnesini Sayın Valimiz Abdulkadir DEMİR verdi.

Karneleri dağıttıktan sonra geriye kalan kelebeklerimle son fotoğrafımız :(

KARNE SÜSLEMELERİ

2009-06-11T20:20:00.004+03:00

Karne süslemelerinden birkaç örnek...

Geleneksel süslemeler...

Sticker sevenler...

Farklı süslemeler...

Dönem içinde kelebeklerim ödül olarak kendilerine verilmek üzere stickerlar getirmişlerdi. Ben de bunları değerlendirdim. Güzel ve anlamlı olduğunu düşünüyorum.
Derslerinin hepsi 5 olanların notlarının yanına nazar boncuklu stickerlar da yapıştırdım. Bunları gösteremiyorum çünkü kelebeklerime sürpriz olamayacak gösterirsem. Karnelerin ancak bu kadarını gösterebilirim :(
Föyün içine karnelerle beraber hazırladığım broşürleri de koyacağım.

Birinci dönemde karnelerin 4 kenarına kurdele yapıştırmıştım.
Daha önceki seneler de karnelerin köşelerine fiyonk kurdeleler yapıştırmıştım. Bunlar da şık olmuştu. Ama o zamanlar fotoğraflarını çekmek aklıma gelmedi. :(

KARNE ZAMANI ÇOCUKLARA NASIL DAVRANMALI?

2009-06-10T16:12:00.006+03:00

Senenin son broşürünü bugün hazırladım. Malum cuma günü karneleri dağıtacağız. Ben de velilere hitaben bir broşür hazırladım. Cuma günü karnelerle beraber bu broşürleri föylerin içine koyup kelebeklerime vereceğim.

Bir eğitim öğretim yılı daha bitiyor ve çocuklar karnelerini alacak. Karneyle birlikte çocuklar sevinç, mutluluk, hüzün, kaygı ve bazen öfke duygusunu birlikte yaşıyor. Karne sadece çocuğun başarısının değil, aynı zamanda anne baba tutumlarının da bir göstergesi. Öğrencilerin çok yoruldukları, zorlu bir yılın ardından aldıkları karneleri sadece başarının göstergesi olarak yorumlamak doğru değil. Karne aynı zamanda bütün yıl boyunca çocuğun derslere katılımının ve öğrenme isteğinin, hangi dersleri sevdiğinin ve nelere ilgi duyduğunun, anne baba, öğretmen tutumlarının da göstergesi.

Karnede sadece notlar üzerinde durulmadığında, çocukların özelliklerini ve gerçekten neye ihtiyaç duyduklarını görmek mümkün.Karnelerin dağıtılmasının ardından çocuklara nasıl davranılmalı?

Karneyi değerlendirmeye öncelikle iyi notlarla başlamak, sonra yükseltilen notlar üzerinde durmak ve en son zayıf derslerle ilgili konuşmak en doğrusu olacaktır.

- Sert, ağır yorumlar, tehdit ve yaralayıcı ifadeler, çocuklarda ve özellikle tepkisel oldukları için ergenlik döneminde bulunan lise öğrencilerinde, istenmedik olumsuz davranışlar ve sonuçlar yaratabilir.

- İlköğretim seviyesinde ise okula ve öğrenmeye karşı isteksizlik, dikkat sorunları, depresif duygulanım, kendine, kardeşine zarar verme davranışlarını görebiliriz.
-Karneye ait yorumlar özellikle geçmişten geleceğe doğru yapılmalı, birinci dönemden ikinci döneme uzanmalı ve önümüzdeki yıl için ne yapabiliriz şeklinde değerlendirme sonuçlanmalıdır.

- Çocukları birbirleri ve kardeşleriyle karşılaştırmak yerine, kendi içinde değerlendirmek olumlu gelişimi sağlayabilir ve gelecek yılla ilgili kaygı ve başarısızlığı azaltabilir.

- Bir çocuğun matematik dersi başarısızlığı, sosyal bilgiler veya Türkçe dersindeki başarısının önüne geçmemelidir. Çocukların ilgileri ve yeteneklerinin farklılığı bilinen bir gerçek iken bu zaman zaman unutulur.

Öğrenme süreklilik gösterdiği için karne notuda değişebilir. Öğrenmede amaç, bu yıl ve bu karne odaklı değil, ilerideki yıllara yönelik olduğunda sonuç mutluluk verici ve tatminkar olacaktır.

Tatilde dinlenmek ve küçük hediyelerle sevinmek her çocuğun hakkı.
Çocuklara verilecek karne hediyesi öncelikle sözel ödül olmalı. Daha sonra çocuğun istediği, yaşı ve sınıfı ile uyumlu bir maddi ödül verilebilir. Maddi ödülün değerinden çok sembolik anlamı önemlidir.

Özellikle ilkokul seviyesinde olan çocuklar için karmaşık olmayan basit oyuncaklar, boya kalemleri, top, bisiklet, giysi, büyük ebeveyn ziyaretleri, deniz tatili, köy ziyaretleri, sinema ve müze gezileri yararlı olacaktır.

Karne hediyesi olarak bilgisayar, çok pahalı oyuncaklar, değerli takı, cep telefonu, evcil hayvan alımı önerilmiyor. Anne baba ve çocuk arasında yapılan hediye anlaşması ya da pazarlığının da öğrenme ve okul başarısına hiçbir katkısı olmuyor.

Çocukların tatilde önce dinlenmeleri gerekiyor. Ders tekrarına ihtiyaç duyuluyorsa bunun okul açılmasına yakın zamanlarda başlatılması daha yararlı olabilir. Tatil sadece dinlenmek, eğlenmek ve boş vakit geçirme zamanı değil tam tersi dinlenirken ve hoş vakit geçirirken de öğrenme zamanıdır.

Yüzmeye gitmek, top oynamak, satranç öğrenmek, kitapçı ya da markette çalışmak, basit ev işlerinde yardımcı olmak çocuklara yaşam deneyimi kazandırırken okuldaki öğrenme süreçlerine olumlu etki ediyor. Tüm çocuklar güzel, mutlu bir tatili hak ediyor.

OKUMA ALIŞKANLIĞI ETKİNLİKLERİ (3) AFİŞ HAZIRLAMA

2009-06-10T15:11:00.000+03:00

Görsel Sunu: Okudukları bir kitabı tanıtan bir afiş hazırlama.
Kelebeklerim okudukları bir kitabı tanıtan bir afiş hazırladılar. Her zamanki gibi yaratıcılıklarını kullandılar.

OKUMA ALIŞKANLIĞI ETKİNLİKLERİ (2) KİTAP KAPAĞI TASARLAMA

2009-06-09T17:55:00.006+03:00

Resim İş (Görsel Sanatlar): Kitap kapağı hazırlama.
Kelebeklerime sevdikleri bir kitabın kapağını yeniden tasarlamalarını istedim. Kelebeklerim de her zamanki gibi yaratıcılıklarını kullanarak yine harikalar yarattılar:

BUGÜN KARAGÖZ-HACİVAT GÖSTERİSİ İZLEDİK!

2009-06-05T15:39:00.005+03:00

Bugün Karagöz-Hacivat gösterisini izlemek üzere bahçede sıraya dizildi kelebeklerim. Bayağı heyecanlıydılar.

Salonda yerlerini aldılar. Sabırsızlıkla gösterinin başlamasını bekledier .

Oyunu perdeleyen Salcan önce çocuklara Karagöz ve Hacivat’ın hayatını anlattı. Salcan’ın anlattığına göre, Osmanlı Padişahı Orhan Gazi zamanında yaşayan iki cami işçisi olan Hacivatla Karagöz’ün, bir birlerine komik taşlamalar attıkları için Bursa camiinin yapımı sırasında işi yavaşlatırlar. Camii inşaatını gezmeye gelen Padişah Orhan Gazi, inşaatın yavaşlama sebebinin bu iki işçi olduğunu öğrenince ikisini de öldürtür. Ancak daha sonra pişman olur. Bunu gören danışmanlarından birisi Hacivatla Karagöz tiplemelerini perdeye yansıtarak oynatılmasını önerir ve bu fikir padişah tarafından da kabul görür.
650 yıl boyunca bu şekilde devam eden Hacivat Karagöz Kültürü günümüze kadar gelir. Sanatçı’dan bu hikayeyi dinleyen minikler önce üzüldüler sonra da perdede ki Hacivat Karagöz tiplemelerini görünce kahkahadan yerlerinde duramadılar.

Karagöz ve Hacivat figürlerinin neyden yapıldığını anlattı.

Beraber gösteri yapmak isteyen bir kız öğrenciyle kısa bir gösteri yaptılar.

Gösteri sonunda kelebeklerimle beraber sanatçı Mahmut Salcan'la bir hatıra fotoğrafı çektim :)

DÜNYA DÖNDÜKÇE ETKİNLİĞİ

2009-06-04T15:47:00.007+03:00

Kazanım: Dünya'nın hareketleri sonucunda oluşan değişim ve sürekliliği algılar.

Kazanım: Mevsimlere özgü zaman dilimlerinde gözlenen değişim ve sürekliliği algılar.

Hayat Bilgisi dersinden Dünya Döndükçe etkinliği için kelebeklerimden Dünya'nın kendi çevresinde ve Güneş'in çevresinde dönmesi sonucunda meydana gelen olguları araştırarak gelmelerini söylemiştim.

Kelebeklerimden Zehra, Tuğba KOCATÜRK, Melih, Berra ve Fatih topladıkları bilgileri bir

drama şeklinde sundular bize.

Drama tekniğini çok sevdi kelebeklerim. İnşallah daha sonraki zaman dilimlerinde de bu tekniği kullanırlar:)

Berra çocuk, Melih Dünya, Fatih Ay, Tuğba Güneş, Zehra da anne olmuştu. Bunların resimlerini kendileri yapıp, göğüslerine iğnelemişlerdi.

Dünya hem kendi etrafında hem de Güneş'in etrafında döndü.

Çocuk Dünya'ya kendi ve Güneş'in etrafında döndüğünde ne olduğunu sordu. Dünya da anlattı. Güneş artık gitmesi gerektiğini söyledi. Onun yerine Ay geldi.

Gece olmuştu. Annesi çocuğa artık yatması gerektiğini söyledi.

Çocuk böylece Dünya'nın hareketlerinin sonuçlarını Dünya'ya, Ay'a ve Güneş'e sorarak ilk ağızdan öğrendi.

SAATİN KAÇ? ETKİNLİĞİ

2009-06-03T20:07:00.002+03:00

Kazanım: Zamanı gösteren bir araç tasarlar ve üretir.
Matematik dersi Zaman Ölçme alt öğrenme alanı .
Kazanım: Çeyrek saatleri okur ve saat üzerinde gösterir.
Hayat Bilgisi etkinliklerimizden biri kelebeklerimden zamanı gösteren bir araç tasarlamalarını istiyordu. Tasarlamış kelebeklerim. Panomuzda sergiledik. Böylece hem Matematik hem de Hayat Bilgisi dersi kazanımlarını gerçekleştirmiş oldular.

OKUMA ALIŞKANLIĞI ETKİNLİKLERİ (1)

2009-06-02T22:58:00.008+03:00

Kelebeklerimle Okuma Alışkanlığı metninin etkinliklerini yaptık. Bunlardan biri, Müzik dersinden kelebeklerimin okuma sevgisi ile ilgili bir şiir yazmalarını istiyordu. Kelebeklerim de yazdılar. Bayılıyorum onların şiirlerine. Okulda yazdırdıktan sonra evde okumak için sabırsızlanıyorum :)

KİTAP

Oku kitabı,
Bilgin artsın.
Oku kitabı,
Hayatı öğren.

Oku bilgi,
Sandığını aç.
Çok kitap!
Çok bilgi! ZAFER

KİTAP OKUMA

Kendimden bir parça kitap.
İstediğim zaman yanımda.
Tannıttı bana bilgiyi.
Anlattı bana Atatürk'ün hayatını.
Parlattı yolumu.

Okuma sayesinde kazandım bilgiyi.
Kendim okumayı çok severim.
Unutmam okumayı.
Masal okumak ne güzel!
Anla okumanın güzelliğini! ZEYNEP

KİTAP OKUYALIM

Kitap okuyalım
Bilgi sahibi olalım.
Kitap okuyalım.

Hayat gücümüzü güçlendirelim.
Kitap okuyalım.
Büyük adam olalım. ATACAN

KİTAP

Küçüktüm, annem kitap okurdu bana.

İnsan zannederdim kitapları.

Tanımazdım Kırmızı Başlıklı Kızı.

Anlamazdım annemin okuduklarını.

Paylaşmayı bilmezdim, öğredim hepsini kitaplardan. TUĞBA KOCATÜRK

KİTAPLARIM

Kitaplarım var benim,

İçleri bilgi dolu.

Tam bana göre.

Alsam hep kitaplar.

Parlasam her zaman.

Laleler toplasam kitaplardan.

Alırken neşelensem.

Resimlerini çizsem kitaplarımın.

Işık tutsalar bana.

Melekler koysam yanlarına. TUĞBA ÖZEN

KİTAP SEVGİSİ

Kitap güzel bir sevgidir.

Kitap bizim arkadaşımız.

İçinde güzel güzel masallar.

İçinde var oyun, eğlence.

Güzel güzel oyun,

Güzel güzel tekerlemeler,

Yaşasın kitap sevgisi.

İçinde var oyun, eğlence. BİLGE

KİTAP

Benim kitabımsın sen.

En eğlenceli kitabım.

Neden okumayayım seni?

Benim ilham perim.

Kainatta bilgilisin.

Benim ilham perimsin.

Bilgilerinden bal alırım.

Tıpkı bir arı gibi. RABİA GENÇ

KİTAP

Kitap okuyalım.

İzmir'den gelen öğretmenimizi

Tanıyalım, onun gibi kitap okuyalım.

Atatürk'ü örnek alıp

Paylaşalım kitaplarımızı. SEHER

KİTAP

Kitap okuyalım, bilgi kazanalım.

Okursak güzel konuşuruz.

Okursak, bilgili oluruz.

Okursak, en iyiyi öğreniriz. SELAHADDİN

KİTAPLAR

Kitaplar olmasa hayat olmaz.

İnsanlar olmaz.

Tatlı Kırmızı Başlıklı Kız, hepsi çok güzel.

Alalım birisini, ulaşalım bilgiye.

Paylaşma var içinde kitabın,

Lale var içinde,

Alalım kitapları sevgiyle.

Rengarenk hayallere uçalım. ELİF

KİTAP

Kitap okuyalım ki,

Yazımız güzelleşsin.

Konuşmamız güzelleşsin.

Kitap okuyalım! BUĞRA

KİTAP SEVGİSİ

Oku kitap,

Ol bilgili.

Fikirler üret!

Hayal gücünü kullan!

Kitap oku,

Ol bilgili.

Hep kitap oku.

Bilgili ol!

KİTAP

Kitaplara,

İnsanlar bayılır.

Türk bilim adamlarının hayatlarını

Arada sırada okuman,

Pek güzeldir kitaplardan. MURAT

KİTAPLAR

Sevelim kitapları,

Arttırır bilgilerimizi.

Çok sevelim kitapları,

Canım kitaplarım.

KİTAP

Kitap okuyun çocuklar!

Kitap okuyanın,

Gelişir hayal dünyası.

Konuşur hatasız. DOĞUKAN

HAVADA YAĞMUR KOKUSU VAR ETKİNLİĞİ

2009-05-31T20:26:00.000+03:00

Kazanım: Takvimi kullanarak hava durumundaki değişiklikleri günlük, haftalık, aylık olarak gözlemler ve gözlem sonuçlarını grafikle gösterir, meteorolojinin tahmini ile karşılaştırır.

Kelebeklerimle Havada Yağmur Kokusu Var etkinliğini yaparken:

Kelebeklerimin gökyüzününü gözlemleyerek hava durumunu tahmin etmelerini ve kendi tahminlerini meteorolojinin tahmini ile karşılaştırmalarını istedim. Aşağıdaki sorular üzerinde konuyla ilgili sohbet başlattık:

Gökyüzüne bakarak yağmur yağacağını nereden anlarsınız?
Kar yağacağını nasıl anlayabiliriz?
Havanın güneşli olacağını nereden bilebiliriz?

Cevaplardan sonra bir sürprizim olduğunu söyledim ve 3/A-B-C şubeleri hep beraber yanıbaşımızdaki Meteoroloji Müdürlüğü'ne bir gezi yaptık. Böylece hava tahminlerini yapan meteorolojinin nasıl çalıştığını görmüş olduk.

Kelebeklerimle hep beraber karşı kaldırıma geçtik. Çünkü Meteoroloji Müdürlüğü hemen karşı kaldırımda :=))

Tam karşıdaki bina okulumuz :)
Rüzgar gülü. Meteorologların deyimiyle Rüzgar kepçeleri :) Yönlerin İngilizce'leri yazıyordu.

Toprağa 3 (5 cm, 10 cm ve 50 cm derine) saplanmış termometre, toprağın ısısını ölçüyor.

Buharlaşmayı ölçen alet.
Yazıcı cihaz.

Bizi bilgilendirem meteorologlara teşekkür edip ayrıldık.

BİR SEVGİDİR ÖĞRETMEN

2009-05-28T18:01:00.003+03:00

Bana gelen maillerden birinde çok güzel bir şiir vardı ve ben de bu şiiri sitemde yayınlamak istedim. Özgün bir şiir. Bursa'dan sitemizi tesadüfen bulan ve kelebeklerimin etkinliklerini takip ettikten sonra bu şiiri gönderen Emine Öztürk Koçak'a ait. Emine Hanım Bursa'da bir okulun Okul Aile Birliği Başkanı. Emine Hanım'dan izin alarak yayınlıyorum. Yakında, gelirini okula bağışlayacağı şiir kitabı çıkacak. Diğer şiirlerini de oradan takip ederiz artık:)

BİR SEVGİDİR ÖĞRETMEN

Büyüyorum ben artık,

Hızla adımlarımı atabiliyorum,

Onun yanındayken ben,

Sevgiyi tadabiliyorum.

ANNE ve BABA ne mutlu bana…

Başımı okşayan sıcacık bir el var,

Her adımında her soluğunda benim yolum var,

Verdiği tek öğütten ve dersten,

Bana yetecek bir ömür var.

Üzerime düşen ona ait damlalar,

Nefes aldırıyor bana,

Çok çabuk geçse de kocaman yıllar,

Hayatı anlatıyor bana.

Kalem tutmayı öğreten,

Okumayı ve yazmayı sevdiren,

Her göründüğünde yüzümü güldüren,

Geleceğimdir NALAN öğretmen.

Kendiliğinden yeşeren tek sevgi bu,

Bir bilsen sen de seversin onu,

Gecesi bile aydınlık,

Parlayan güneştir yolu

EMİNE ÖZTÜRK KOÇAK

ÖĞRETMENLER GELECEĞİN TEK YAŞAM KAYNAĞIDIR…

Armut dibine düşer:) Emine Hanım'ın kızı da bir şiir yazmış. Onun da şiirini yayınlıyorum.

DAVET

Geldiğim ilk gün sarıldım boynuna

Aldı oda beni sıcak koynuna

Severek başladım ben okula

Doğdum sanki yeniden bu dünyaya

Her gün sınıfa girdiğinde

Sevgiyle bakardı bize

O güzel gözlerini

Karartmazdı içimize

Alırdı tek tek yanı başına

Okşardı saçımızı güzel sabrıyla

Anlatırken o güzel heceleri

Masal gibi gelirdi cümleleri.

Bütün öğretmenler senin gibi olmalı

Sevgiyi, şefkati, yaşamayı öğretmeli

En güzel öğütleri dinletmeli

Hayatın akışını sezdirmeli.

Ben de öğretmen olsam

Seni örnek alırım.

Kendi evlatlarıma

Hep seni anlatırım

Bakın çocuklar derim

Bu hayat sizlerin

Yaşamak varsa dünyada

Kötülüğü silelim

Eğer huzur istersen

Oku yeter ki sen

Eğitim en güzel servet

Geleceğe garantili davet…

BAŞAK KOÇAK
İ.M.K.B. İLKÖĞRETİM OKULU
4/A SINIFI ÖĞRENCİSİ

KELEBEKLERİMLE BUGÜN TİYATRO İZLEDİK!

2009-05-26T18:14:00.004+03:00

Bugün Eti Tiyatro Kulübünün Pinokyo adlı oyununu izledik kelebeklerimle. Böylece bir salona sessizce girmeyi, oturmayı ve sessizce terketmeyi öğrendiler. Tiyatro salonuna giderken biraz tedirgindim ama beni üzmedi kelebeklerim.
Oyundan yalan söylememeyi, dürüst olmayı, cesareti, sevgiyi öğrendiler. Zaten çoğu Pinokyo'nun kitabını da okudukları için yorumlaması onlar için zor olmadı.

Tiyatro Salonuna yürüyerek gittik. Hava da güzeldi!

Oyun başlayıncaya kadar hareketli müziklerle coştular kelebeklerim.

Oyun bittikten sonra Eti ürünleri dağıtıldı. Afiyetle yediler kelebeklerim!

KÖY DÜĞÜNÜ ETKİNLİKLERİ-KIZ İSTEME

2009-05-24T10:28:00.006+03:00

Köy Düğünü etkinliklerimizden biri kız istemeydi. Üstlendiği role uygun konuşmalarını sağlamak amacıyla kelebeklerimi iki gruba ayırdım. Bir gruba kız isteme konuşması yapma görevi verdim. Başka bir gruba da düğüne hoşgeldiniz konuşması verdim. Kelebeklerim kız isteme olayını çok güzel yaptılar:

Damat çikolatasını ve çiçeğini alıp hazırlamıştı. Kız kapıyı açtı. Oğlanın annesi Rabia Genç, babası Yusuf Ahmet...

Kısa bir hoşbeşten sonra kızımız kahveleri yaptı...
Oğlanın annesi kız ona kahveyi uzatırken "Kızımız da pek güzelmiş" dedi...

Kız da oğlana kahveyi ikram ederken kahveyi üzerine döktü...

Daha sonra kız, kendi anne ve babasına kahveleri ikram etti...
En sonunda da Oğlanın babası, kızın babasından kızı istedi: "Allah'ın emri, Peygamberin kavliyle kızınızı oğlumuza istiyoruz." dedi. Kızın babası da:" Eh gençler birbirini sevmişler, bize de evet demek düşer" dedi...

Onları yönlendirmeme gerek kalmadan, onlar ne söyleyeceklerini gayet iyi biliyorlardı. Önceden hazırlık da yaptırmamıştım. Beni bayağı şaşırttılar. Çok hoşuma gitti.

TOPLUMDAKİ YERİM-YUMAK GİBİ BAĞLIYIZ ETKİNLİĞİ

2009-05-21T17:12:00.005+03:00

Kazanım: Birey, toplum ve çevre arasındaki karşılıklı bağımlılığı kavrar ve bunu gösteren örnekler verir.
Toplumdaki Yerim Etkinliğimiz, bir grup kelebeğimi tahtaya çıkarmamı, kendi adımı söyleyerek ipin ucunu bırakmadan, ip yumağını seçtiğim bir kelebeğime göndermemi, yumağı alan kelebeğimin kendi adını söyleyip ipi bırakmadan başka bir arkadaşına göndermesini istiyordu. Böylece 5-6 kelebeğimi ip bitene kadar çağırdım. Yumak, tüm kelebeklerim tarafından birer birer dolanarak bana kadar geri geldi.

Etkinlik sonrası tüm insanların da birbirine bu şekilde karşılıklı olarak bağlı olduğunu vurguladık. Ekmeğin soframıza gelene kadar geçirdiği aşamaları konuştuk.

DAYANIŞMA İÇİNDE OLMALI ETKİNLİKLERİ-MÜTEAHHİT ve İNŞAAT MÜHENDİSLERİNİ İKNA EDİCİ YAZI

2009-05-20T11:56:00.008+03:00

Dayanışma İçinde Olmalı etkinliklerini yapmıştım ama yayınlayamamıştım yoğunluktan. Tatilde fırsat bulup şimdi yayınlıyorum:

Kazanım: İkna edici yazılar yazar.
Kazanım: Yazılarında kendi yaşatısından ve günlük hayattan örnekler verir.
Kazanım: Yazılarında uygun ifadeleri kullanarak destekleyici ve açıklayıcı örnekler verir.
Kazanım: Yazılarında sebep-sonuç ilişkileri kurar.
Kazanım: İzlenim ve deneyimlerine dayalı yazılar yazar.

Kitabımız kelebeklerimden, daha sağlam binalar yapmaları için müteahhit ve inşaat mühendislerine hitaben ikna edici konuşmalar yapmalarını istiyordu. Ben de hiçbirisinin fikirlerini kaçırmak istemediğimden yazdırdım. İşte kelebeklerimin ikna edici konuşmaları:

Sevgili İnşaat Mühendisi Amca,
Ben depremde ailemi, yakınlarımı ve arkadaşlarımı kaybetmek istemiyorum. Bu nedenle senden daha sağlam evler yapmanı rica ediyorum. Eğer senin evin de böyle ise sen de kendine sağlam bir ev yapmalısın. Hiç kimse ama hiç kimse bir kere bile olsa depremle karşı karşıya gelmek istemez. Sen bu evleri sağlam yaparsan hir bir insan ölmez. Ama bir depremde yaralananlar tabi ki olacak. Ama azıcık. Sen bu evleri sağlam yapmazsan hep insalar ölecek. TUĞBA ÖZEN

MARMARA
Tarih:17 Ağustos 1999

Sayın Müteahhit Amca,
Evleri kaliteli malzemelerden yapmazsan çok küçük bir sarsıntıda bizim oturduğumuz evler çatlar. Ama kaliteli malzemeler kullanırsan evler yıkılmaz. Biz ve diğer insanlar sevdiklerinden ayrılmak zorunda kalmayız. BERRA

Sevgili Müteahhit Bey Amca,
Bizim evlerimizi de sizler yaptığınız için sözüm size. Evleri sağlam yapın. Çünkü insanların canlarını tehdit ediyorsunuz evleri sağlam yapmayarak. Sizin yüzünüzden belki de binlerce insan ölüyor. Hiç bir insana bunu yapmaya hakkınız yok. Bir empati kurun. Sizin evinizi müteahhit yaptığını ve kötü mal kullandığı için çocuklarınızı, eşinizi ve hatta sizin öldüğünüzü... Nasıl? İşte böyle oluyor. TUĞBA KOCATÜRK

Sevgili Fatma Müteahhit,
Lütfen evlerde eksik malzeme kullanma. Deprem olduğunda yıkılıyor evler. Onca insan ölüyor. Küçük bebekler, yaşlılar, çocuklar, anneler, babalar ölüyor. Çocuklar annesiz, babasız kalıyorlar. Malzemelerin iyisini al. Zaten evi sattığında o malzemelerin parasını karşılar. Lütfen. ZAFER

Müteahhit Amca,
Lütfen binaları sağlam yapın. Deprem, sel olursa vler yıkılıp can ve mal kaybına neden oluyor. İnsanların ölmesini istemezsiniz değil mi? Hatta hayvanlar da ölüyor. Binaları sağlam yapmazsanız, kalitesiz mallar kullanırsanız böyle olacak. ATACAN

Sevgili İnşaat Mühendisi Amca,
İnşaatçı Amca, ben ailemi korumak istiyorum. Bu yüzden de sizden yardım istiyorum. Size çok yalvarıyorum, lütfen evleri sağlam yapın. Çünkü evleri sağlam yapmazsanız evler yıkılır ve can ve mal kaybına yol açar. FATIMA ZEHRA

Müteahhit Amca,
Lütfen sağlam evler yapın. İnsanları birbirinden ayırmayın, insanları ağlatmayın. Böyle bir durumda ailenizden ayrılsanız ne kadar kötü olur değil mi? İşte biz de ailemizden ayrılsak bizim için de o kadar kötü olur. Lütfen bizi anlayın, sağlam evler yapın. İnsanları birbirinden ayırmayın olur mu? Biz çocukları düşünün. ZEHRA

Sevgili Mühendis Amca,
Ne olur sağlam bina yap. Yapmazsan bir sürü insan ölecek. Ne olur yap. Yoksa o kadar insanın ölmesiyle sana çok günah yazar Allah. Onun için denizden kum alıp yapma. İnce demir kullanma evleri kaya üzerine yap. Kaliteli mal kullan. Kalın demir kullan. EMRE

Müteahhit Bey lütfen evleri sağlam yapın ki çok sayıda insan ölmesin. İnsanlar sevdiklerinden ayrılmasınlar. Bakın size bir tavsiye; kalın duvar üstüne Amerikan kaplama yapın. NECATİ

Sevgili Müteahhit Amca,
Lütfen binaları daha sağlam yapın. Sizlerin yüzünüzden bir sürü insan ölüyor. Çocuklar anasız babasız kalıyor. Lütfen binaları sağlam yapın. ALPEREN

Sevgili Müteahhit Bey,
Lütfen sağlam binalar yapın. Öğretmenimiz anlattı. Bazılarınız ucuz malzemele kullanıyormuşsunuz. Lütfen... Dediklerimi anlamışsınızdır. Sevgilerimle... DOĞUKAN

Sevgili İnşaatçılar,
Lütfen binaları sağlam ve depreme karşı dayanıklı olan evler yapın. Eğer depreme dayanıklı olan evler yapmazsanız insanlar ölür. Buna üzülmez misiniz? Eğer insanların ölmesini istemiyorsanız, depreme karşı dayanıklı olan evler yapın. EZGİ

Sevgili Müteahhit Amca,
Lütfen evleri sağlam yapın, insanlar ölür. Çocuklar ölür. NİMET

Müteahhit Amca,
1cm'lik değil de 2 cm'lik 10 TL'lik demir alsanız. Bu nedenle daha az insanın ölmesine sebep olabilirsiniz. Daha çok kalın demir alıp 5 değil 4 katlı bina yapabilirsiniz. BİLGE

Sevgili Müteahhit Bey Amca,

Lütfen evleri sağlam yapın. Sağlam yapmazsanız deprem olur ve çoğu kişi ölür. Ama sağlam yaparsanız depreme karşı dayanıklı olur evler. Hem dayanıklı olursa can ve mal kaybına engel olur ve kimse zarar görmez. ZEYNEP

Sevgili İnşaat Mühendisi,

Lütfen evleri sağlam yap. Anasız, babasız kalır depremde çocuklar. Onların yetim mi büyümelerini istiyorsun? İnsanların güvenliği için! "Lütfen" MURAT

Sevgili İnşaat Mühendisi,
Depremde ailemiz, akrabalarımız, komşularımız ölmesin diye evleri sağlam yapın. Ucuz mal kullanmayın! Eğer ucuz malkullanırsanız insanlar ölür. Eğer ucuz mal kullanmazsanız insanlar ölmez. Bir de şöyle düşünün: Deprem oluyor. Evler, binalar yıkılıyor. On binlerce insan ölüyor. Ama siz sağlam ve güvenli bir yere yaparsanız insanlar ölmez. Ne olur evleri sağlam, güvenilir ve iyi yapın. RABİA CEBECİ

Sevgili İnşaat Mühendisleri,
Siz evleri sağlam yapmayınca, binalar kağıt gibi burkuluyorlar. Lütfen inşaatları sağlam yapın. Yoksa bir sürü can kaybı olur. SEHER

Sevgili Mühendisler,
Ev sahipleri kötü malzeme alıyorlarsa, siz onları geri verin. Siz de para verin, iyisini alın. Çünkü depreme yol açabilir. BUĞRA

Mühendis Amca,
Düzgün binalar yapın. METEHAN

Mühendis Amca,
Evleri sağlam yapın. Ama yapmazsanız yüzlerce adam ve teyze ölür. Evleri ne olur sağlam yapın. Hadi başka evleri yapmamış olabilirsiniz. Ama gerisini sağlam yapın. FURKAN

Sevgili İnşaatçı Amca,
Ne olursun evleri yıkılmayacak şekilde yap. İnşaatçı Amca, biz yapabilsek ama iyisini yapamayız. Mühendis Amca, depreme karşı dayanıklı evler yapın. SELİN

Sevgili Müteahhit Bey Amca,
Lütfen binaları sağlam yapın. Deprem olunca biz, ailem öleceğiz. ELİF

Müteahhit Amca,
Ev yaparken çok sağlam yap. Ne olur ne olmaz ev çöker. EMİRHAN

Müteahhit Amca,
Ne olur daha sağlam binalar yapın. Eğer sağlam binalar yapmazsanız çoğu insan can ve mal kaybına uğrar. Sizin yaptığınız evler hemen yani çok çabuk yıkılabilir. Sağlam binalar olmaz. Eğer böyle yapmaya devam ederseniz hiç kimse sizden ev almaya gelmez. Gelse bile sizin malzemelerinizle insanlara yazık olur. Mesela biz sizin yaptığınız sağlam olmayan evlerden birisinde otursaydık, mal ve can kaybına neden olurdunuz. Ne olur sağlam binalar yapın... RABİA GENÇ

Lütfen sağlam binalar yapınız. Yoksa sizin yüzünüzden her gün binlerce adam ölecek. Mecbur değilirz. Lütfen belki bu konuşmamla sizi biraz ikna ederim. HALİL MELİH

Sevgili İnşaat Mühendisleri,

Lütfen binaları daha dayanıklı yapın ki ölü sayısı azalsın. İnsanların ölmesine üzülüyorum. Sizler ve arkadaşlarınız da üzülüyorsunuzdur. Bu üzüntülerin bitmesini istiyorsanız binaları sağlam yapınız. YUSUF AVCİL

Müteahhit Amcalar,

Güzel binalar yapın. Depreme dayanıklı olsun ki insanlar ölmesin. Deprem olunca insanların hayatı size bağlı. Siz dayanıklı evler yaparsanız bizim içimiz rahat eder. Ucuz demirler almayın! Bizim için çok güzel şeyler yapmanızı bekleriz. Çok para kazanmak için dayanıksız evler yapmayın, siz ev yapacaksınız biz de oturacağız. Siz bizim içimizi rahatlatın ev konusunda. Biz size güvenmek istiyoruz. SELAHADDİN

Müteahhit Amca,

Ne olur evleri ve binaları sağlam yap. Ne olur yalvarıyorum ne olur. Sen evleri sağlam yapmadığın için tüm insanlar ölecek. Ne olur evleri sağlam yap. VOLKAN

19 MAYIS ATATÜRK'ü ANMA ve GENÇLİK ve SPOR BAYRAMI KUTLU OLSUN!!!

2009-05-19T00:05:00.005+03:00

19 Mayıs 1938 ATATÜRK'ün SON DOĞUM GÜNÜ
Ankara'da 19 Mayıs Stadı'ndaki kutlamalarda Yugoslavya Savunma Bakanı'nın tebriklerini kabul ederken...

Kutlamalardan sonra Ankara Garı'ndan bindiği trenle Adana'yı ziyarete gidiyor. Görev bitmemiştir...

ÇEKİRDEKTEN YETİŞMEK ETKİNLİĞİ 1

2009-05-18T15:39:00.008+03:00

Kazanım: Canlıların ortak özelliklerini araştırır.
Kazanım: Canlılarda değişim aşamalarını ayırt eder ve sıralar.

Hayat Bilgisi dersinden "Çekirdekten Yetişmek" etkinliklerini yapmaya devam ediyoruz. Kitap kelebeklerimden bebeklik kıyafetlerini ve bebekken oynadıkları oyuncakları getirmelerini istiyordu. Kelebeklerim de getirdiler.

Kelebeklerime "Bu kıyafetler senin mi? Bunu sen mi giydin?" diye sorular sordum. "Evet" cevabından sonra bu kıyafetleri şimdi giyip giymediklerini sordum. Hatta giydirdim denemek isteyenlere. Çok komik durumlar ortaya çıktı. Giymediğin (giyemediklerini) söyledikten sonra "Neden?" sorusunu yönelttim. Kelebeklerim "Çünkü büyüdüm" yanıtını verdiler.

Murat bebekken kullandığı şapkasını bir ders boyunca kafasından çıkartmadı :)

Zafer'in bebekken giydiği çorapları çok tatlıydı ama artık çoooook küçük geliyordu. Hatta gelmiyordu :)

Zeynep'in bebekken giydiği şapka ve Elif'in bebekken giydiği tulum da çok tatlıydı :)

Böylece kelebeklerim canlıların (insanların, hayvanların ve bitkilerin) doğup, büyüdüklerini, geliştiklerini öğrendiler.

Necati'nin bebekken oynadığı çıngırağı getirmesi sınıfta olay oldu :)

Bebekken oynadıkları oyuncaklarını getiren kelebeklerime "Bu oyuncak senin mi? Bununla sen mi oynuyordun?" diye sorular sordum. "Evet" cevabından sonra "O neden senin gibi büyümemiş?" diye sordum. Kelebeklerim "Çünkü o cansız" dediler. Canlı ve cansız varlıklar arasındaki farkları da söyledik.

Berra ve Tuğba bebekken giydikleri şapkaları denediler ama çok çok küçük geldi.

Nimet'in bebekken kullandığı biberonu da çok tatlıydı :)

ÇEKİRDEKTEN YETİŞMEK ETKİNLİĞİ 2-MİNYATÜR SEBZE BAHÇESİ

2009-05-18T15:29:00.009+03:00

Kazanım: Canlıların ortak özelliklerini araştırır.
Kazanım: Canlılarda değişim aşamalarını ayırt eder ve sıralar.

Hayat Bilgisi dersinden "Çekirdekten Yetişmek" etkinliğimiz kelebeklerimden maydanoz, turp, nane, taze soğan vb. çimlendirmelerini istiyordu. Kelebeklerime söyledim. Bazıları zaten bahar geldiği için bu tür sebzeleri ve mevsim bitkileri ekmişler. Ektikleri bu sebze ve bazı çiçek saksılarını getirdiler. Biz de sınıfımızda minyatür bir sebze bahçesi oluşturduk.

KÖY DÜĞÜNÜ ETKİNLİKERİ-KELEBEKLERİMİN ANNE VE BABALARI İÇİN TASARLADIKLARI DÜĞÜN DAVETİYELERİ

2009-05-16T18:44:00.006+03:00

Kazanım: Davetiye, tebrik kartı yazar.
Kazanım: Yazılarında imla kurallarını uygular.
Kazanım: Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır.
Köy Düğünü etkinliklerini yapmaya devam ediyoruz. Etkinliklerden biri kelebeklerimden okuduklarını, dinlediklerini ve gördüklerini günlük hayatla ilişkilendirmek amacıyla anne ve babalarının hangi tarihte, nerede evlendiklerini öğrenmelerini ve onların düğün davetiyelerini yeniden tasarlamalarını istiyordu.
Kelebeklerim de davetiyeleri hazırladılar. İşte kelebeklerimin anne ve babaları için tasarladıkları davetiyeler:

BİR DÜĞÜN RESMİ-KÖY DÜĞÜNÜ ETKİNLİKLERİ

2009-05-15T18:41:00.006+03:00

Köy Düğünü metnimizin etkinliklerinden biri kelebeklerimden bir düğün resmi çizmelerini istiyordu. Kelebeklerim de "Yüksek yüksek tepelere" türküsü eşliğinde düğün resmi çizdiler. İşte kelebeklerimin düğün resimleri:

BUGÜN SINIFIMIZDA KINA GECEMİZ/DÜĞÜNÜMÜZ VARDI!!!-KÖY DÜĞÜNÜ ETKİNLİKLERİ

2009-05-14T15:29:00.009+03:00

Görsel Sunu:
Kazanım: Duygu, düşünce ve izlenimlerini drama, tiyatro, müzikli oyun, kukla vb. gibi yollarla sunar.
Kazanım: Sunularında gerçek nesne ve modelleri kullanır.
Kazanım: Sunularında içeriğe uygun görseller seçer ve kullanır.
Köy Düğünü metninin bir etkinliği kelebeklerimin bir grubunun kına gecesini bir grubunun da düğünü canlandırmalarını istiyordu. Kelebeklerim de hazırlandılar. Kim hangi nesneyi getirdiyse o nesneyi kullandı ve rol aldı.

Kızlardan gelen özel istek üzerine Atacan damat oldu.
"Damattan para koparma" yı canlandırdılar. Gelinin çeyizi kız evinden çıkarken çeyiz sandığının üzerine köyün çocukları oturur, damat para vermeden kalmazlarmış. Atacan damat da paraları söküldü tabi :)

Kına gecesine gelenler Yüksek Yüksek Tepelere Ev Kurmasınlar türküsü eşliğinde halay çektiler.

Elif, gelinin kınasını yaktı. Önce gelin avucunu açmadı. Gelinin avucuna koymak için kayınvalideden altın istediler. Burada altının ne arayacağını söyledim ve 1 TL ile idare ettiler.

Kınayı yaktılar.

Kına yakılan ele işlemeli kına eldivenini giydirdiler.

Tuğba Kocatürk burada kına tepsisini gelinin alnına getirerek
1. seferde alnında peçe, yüzüne getirerek yüzünde keçe, ağzına getirerek sözün de kaynanana geçe dedi.
2. seferde alnında peçe, yüzünde keçe, sözün de kocana geçe,
3. seferde alnında peçe, yüzünde keçe, sözün de tüm dünyaya geçe dedi. Bunu ilk defa duydum. Öğrenmenin yaşı yok! :)

Arada pullu örtüyü kaldırarak gelin ağlıyor mu diye kontrol etmeyi de unutmadılar :)))

Sıra geldi düğünümüze:
Gelin Tuğba ÖZEN
Damat Atacan oldu (özel istek üzerine) .

Damat halayını çaldık. Oynadı davetli kelebeklerim.

KÖY DÜĞÜNÜ ETKİNLİKLERİ-DÜĞÜNDE SÖYLENEN TÜRKÜ VE MANİLER

2009-05-13T17:41:00.005+03:00

Kazanım: Görgü kurallarına ve değerlere (milli, manevi, kültürel, ahlaki, sosyal vb.) uygun konuşur.
Kazanım: Okuduklarında duygusal ve abartılı ögeleri belirler ve sorgular.
Kazanım: Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat eder.

Köy Düğünü metninin etkinliklerini yapmaya başladık. Kelebeklerime düğünde söylenen şarkı ve manileri araştırmalarını söylemiştim. Araştırmışlar. Çok hoşuma gitti! Kelebeklerimin bunları bilmelerini istedim. Maninin ne demek olduğunu sordular sık sık. Açıkladım. Bu tür adetlerimizin tükenmemesi gerek. Bu yüzden bu tür etkinlikleri seviyorum.

MANİ 1
Gelin ağlar yaşlı yaşlı,
Gitmem diye sallar başı,
Ağlama gelin ağlama,
Sen gider gene gelirsin,
Bir iken iki olursun,
Dertlerini unutursun,
Ağlama gelin ağlama.

MANİ 2
Kapınızda kulp muyudum?
Peçenizde ot muyudum?
Bu yıllık da dursayıdım,
Üstünüzde yük müyüdüm?

MANİ 3
Beni uzaklara attın babam,
Artık evinde rahat yaşa babam,
Bir köşene Ay doğsun babam,
Bir köşene gün doğsun babam,
Kolum kapıdan mı çıktıydı babam,
Başım bacadan mı çıktıydı babam?

MANİ 4
Ana gızın çok muyudu,
Bir kız sana yük müyüdü,
Gırılası emmilerim,
Heç oğlunuz yok muyudu?

Baba gıdanı alayım,
Sakalına tel olayım,
Verme beni gurbet ele.

MANİ 5
Sazaklara ev yapma anam o batar gider,
Uzaklara kız verme anam o yiter gider,
El kadarcık ekmeğin anam o bana yeter.

MANİ 6
Ak attan boz ata bindim baba,
Her şeyin ben olsam da gittim baba,
Dokuz katlı saray gibi evimizden,
Bir başımla sığamadım gittim baba.

KINA TÜRKÜSÜ 1

Dağdan keserler meşeyi,
Hani bu kızın döşeği,
Gelinim kınan gutlu olsun,
Orda dirliğin bol olsun.

Dağdan keserler gürgeni,
Hani bu kızın yorganı,
Gelinim kınan al olsun,
Burada dirliğin bol olsun.

KINA TÜRKÜSÜ 2
Ben balı pekmez sanırdım,
Çanaktan almaz sanırdın,
Anadan abadan ayrılan kızı,
El yüzüne bakmaz sanırdım..

A gelin, a gardeş kınan kutlu olsun,
Güveyin yanında sözü tatlı olsun.

Çam budağı eğilip gelir,
Kız oğlana dönüp gelir,
Al duvağı sürükledikçe,
Güvey atla koşup gelir.

A gelin, a gardeş kınan kutlu olsun,
Güveyin yanında sözün tatlı olsun.

MİNİK KELEBEKLERİME ŞİİR!

2009-05-12T23:18:00.004+03:00

Bu şiiri izlediğim bir sitede gördüm. Tam benim kelebeklerimi anlatıyordu. Bu şiiri kelebeklerime armağan ediyorum:)

KELEBEĞİM

Daldan dala uçarsın

Minnacık kelebeğim,

Gel de kon ellerime

Bir tanecik meleğim.

Yanına yaklaştıkça

Pırdiye uçuyorsun,

Ben sevmek istedikçe

Uzağa kaçıyorsun.

Ne olursun bir kere

Öpeyim koklayayım,

Hayatımdan hiç uçma

Koynumda saklayayım.

Çiçekler senden güzel

Sen onlardan güzelsin,

Her hayvan sevgi dolu

Sen hepsinden özelsin.

İsmail Malatya

kaynak: http://www.okuloncesipaylasim.com/

KELEBEKLERİMLE ANNELER GÜNÜ ETKİNLİĞİMİZİ SUNDUK

2009-05-11T18:44:00.010+03:00

Bugün okulumuzda kelebeklerimle beraber "ANNELER GÜNÜ ETKİNLİĞİ"mizi sunduk. Bu skeçler Okuma Bayramında da kullanılabilir.
Etkinliklerimizden, skeçlerimizden kesitler sunuyorum :)

Komutan-Asker
KOMUTAN-ASKER

Komutan: Asker

Asker: Efendim komutanım.

Komutan: Sana soracaklarım var. Bunları cevaplayacaksın.

Asker: Sorun komutanım.

Komutan: Karşıdan düşman gelse, ne yaparsın?

Asker: Selam veririm komutanım.

Komutan: Oğlum, düşmana hiç selam verilir mi? Silahını çektiğin gibi vurursun. Ne yaparmışsın?

Asker: Silahımı çektiğim gibi vururmuşum komutanım.

Komutan: Peki, karşıdan annenle baban gelse ne yaparsın?

Asker: Silahımı çektiğim gibi vururum komutanım.

Komutan: Oğlum, hiç anne ile baba vurulur mu? Bi koşuda elini öpüp gelirsin. Ne yaparmışsın?

Asker: Bi koşuda elini öpüp gelirim komutanım.

Komutan: Aferiiiiin. Peki, karşıdan bir öküz gelse ne yaparsın?

Asker: Bi koşuda elini öpüp gelirim komutanım.

Komutan: Oğlum, hiç öküzün eli öpülür mü? Boynuzundan tuttuğun gibi fırlatırsın. Ne yaparmışsın?

Asker: Boynuzundan tuttuğum gibi fırlatırmışım komutanım.

Komutan: Peki karşıdan komutanın yani ben gelsem ne yaparsın?

Asker: Boynuzundan tuttuğum gibi fırlatırım komutanım.

Komutan: Ay bu asker beni öldürecek…!

Ölüm Döşeğinde Cimri Baba
ÖLÜM DÖŞEĞİNDE CİMRİ BABA

Ölüm döşeğinde bir baba ve yakınları başında toplanmışlardır. Ölüm döşeğindeki baba çok cimri ve işine düşkün biridir. Aile ise kalacak mirası düşünmektedir.

Büyük Abla: Anne kız bu evi bize bırakır değil mi?

Anne: Dur kızım adam ölsün bi dakka.

Çocuk: Dükkan da bana kalır herhalde.

Abi: Sen iki günde batırırsın oğlum. O dükkan tam abime göre.

Anne: Durun çocuklar bu adam çok cimridir, bakalım mezara, kasa ya da kefen cep yaptırmadı mı?

Küçük Kız: Şu üzerimdeki kıyafet üç yaşımda aldığı kıyafet. Eskimesin diye ablamın küçülen kıyafetlerini bile vermiyor.

Anne: Sabredin çocuklar az kaldı. Gerçi bu adam Azraille bile pazarlık yapar.

Baba: Ahhhh, Ölüyorum. Buraya gelin. Gelirken ışığı kapatın haaaaaa!

Anne: Koşalım çabuk.

Baba: Evet ben yolcuyum galiba, size vasiyetimi okuyacağım.

Anne: Öyle deme bey, üzme bizi.

Baba: Şu gözlüğümü verin.

Küçük Kız: Yapma baba para harcanacak diye tam beş aydır kırık camını taktırmadın.

Baba: İyi yapmışım bak ölüyorum, boşa giderdi. Neyse neyse hanım burada mısın?

Anne: Buradayım bey.

Baba: Büyük kızım burada mısın?

Büyük Kız: Evet baba.

Baba: Büyük oğlum burada mısın?

Büyük Oğlan: Buradayım baba.

Baba: Küçük kızım burada mı? Allah Allah.

Küçük Kız: Evet baba buradayım.

Baba: Küçük oğlum burada mı? Töbe töbe.

Küçük Oğul: Buradayım babacığım.

Baba: (Yatakta doğrularak) Hanım burada, büyük kız, büyük oğlan, küçük kız, küçük oğlan burada. (Biraz duraklar) Neee? Peki dükkanda kim duruyor? Dükkünı kapattınız değil me? Ölmüyorum işte ölmüyorum. (diyerek koşarak çıkar)

Evlendirme Dairesi

Hızır ile Yunus
HIZIR İLE YUNUS

Bir erkek elinde çiçekle bir kızı bekler. Sandalyede oturan adama saati sorar.

ADAM:Efendim saatiniz var mı?

HIZIR: Ha gel gel, bak şimdi anamla babam evlenmişler. Anam demiş kız olsun, babam demiş erkek olsun. Kız idi, erkek idi, kız idi, erkek idi. Ne olmuşum?

ADAM:Erkek.

HIZIR: Ha bilmişin. Sonra adımı koyacaklar. Anam demiş Hızır, babam demiş Yunus. Hızır idi, Yunus idi, Hızır idi, Yunus idi. Ne olmuşem?

ADAM:Yunus.

HIZIR: Bilemediiiin Hızır.
Ondan sonra beni İlkokula gönderecekler. Anam demiş aşari, babam demiş yukari. Aşari idi, yukarı idi, aşarı idi, yukarı idi. Nereye gitmişem?

ADAM:Yukari.

HIZIR: Bilemediiiiiin aşari.
Orta okula gidecem. Anam demiş Rüştiye, babam demiş Mektebe. Rüştiye idi, Mektep idi, Rüştiye idi, Mektep idi. Nereye gitmişem?

ADAM:Rüştiye.

HIZIR: Bilmişen.
Lise bir taneydi, bitirdik. Şimdi evlenecem. Anam demiş kız, babam demiş yaşlı olsun. Kız idi, yaşlı idi, kız idi, yaşlı idi. Ne almışem?

ADAM:Yaşlı.

HIZIR: Bilemediiiiiiiin kız almışem. Kardeş sen ne sormuştun?

ADAM:Eyvah, benim kız gitti. (Elindeki çiçeği Hızır’ın kafasına atar.)

Karışan Radyo Frekansları

Acil Hasta

Aha O Babo

Felaket Tellalı

FELAKET TELLALI

Gurbette çalışan adam, köyünden gelen hemşerisine bir şeyler sorar:

-Nasılsın hemşerim? Eyi misin?

-Hee çoh şükür eyiyim. Sen nasılsın?

- Ben de eyiyim savolasın. Köyde ne var ne yoh?

- Eyilik, gözelik nolsun işte! Sen gittikten sonra köye gar yağdı.
Gurtlar, çahallar köye indiler. Sizin çilli horozu da bir dilki gaptı.

- Peki bizim Garabaş nirdeymiş?

- Garabaş’ı sizin eşek dekmeleyip öldürmüşdü.

- Eşşek babamla birlikte değirmende değel miymiş?

- Babanın ölüsüyle birlikte köye geldiydi.

- Abooov dime babam da öldü ha?...

- He ya!.. Ananın ölümüne daha fazla dayanamadı garibim.
(Adam hıçkırıklarla ağlamaya başlar)

- Sen ne diyorsun be adam anacığım da mı öldü?

- Eviniz yanarken gurtaramadıh zavallıyı.

(Adam diz çöker)
- Desene hemşerim, ocağım söndü.

Ispanaklı Yumurta-Aşçı

BÜTÜN ANNELERİN ANNELER GÜNÜNÜ KUTLUYORUM!

2009-05-09T23:38:00.000+03:00

ANNELER GÜNÜ HAZIRLIKLARI (4)ANNE KİMDİR/NEDİR...?

2009-05-07T22:19:00.000+03:00

Bana gelen bir mailden aktarıyorum:)

Bir erkek çocuğun kaleminden çıkmış, bu kadar olur yani, tam tarif:

ANNE, dünyada karşılık beklemeden börek yapan tek insandır.

Karşılıksız sevginin ete kemiğe bürünmüş halidir....!

Ne kadar üzsen de 10 dakika sonra seni affeden zarif bir memeli türüdür.
Yağlı bile olsa tiksinmeden saçını okşayan, kucağına yatıran, öpüp koklayan tek varlıktır, meleğin süt verebilenidir.

Yarasın diye muhallebinin içine ciğer katarak çocuğuna yediren muhteşem bir yaratıcıdır.

Yemek yemeyen çocuğun dikkatini çekmek için elindeki tencere ve tavalarla maymunluk yapabilen kişidir.

Kafayı çocuklarıyla bozmuş, göbek bağı kopsa da yürek bağı asla kopmayan, sevgi dolu fedakar insan dişisidir.

Bulaşık, ütü, vb. yaparken bile otomatik olarak çene çalan, kendi kendine konuşan, kadın dırdırı denen mereti erkeklere daha küçükten belletendir .

Yemek uzmanı, düzen insanıdır.

Yavrularını yol tarafından değil, kaldırım tarafından yürütendir.

Dizi dizi incidir lakin gerektiğinde laf sokma dalında da birincidir....!

Sevgiliden ayrılma haberi verildiğinde, 'amaaan ben sana daha güzelini bulurum 'diyebilen komik bir karakterdir....

'Oğlum aradım yoktun. Ben de mesaj atayım dedim sana. Gelince ara beni emi aslan evladım. Kara börülcem benim, öptüm annen, şeklinde mesajlar atabilen, teknolojiyi
ısrarla reddeden, kabullenemeyen, kafasına göre yorumlayan bilişim düşmanıdır ....

AMA ... AMA dünyanın en güzel kucağına sahip, en güzel kokan, harikulade bir varlıktır, olmadık yerlerde iyi ki doğurmuşum ulen seni' diyen ve benim hatırıma benimle Freddy Mercury dinleyen bir sabır ağacıdır.

Evlatlarını asla ayırmayan, aynı zamanda birbirinden koruyan güç abidesidir.

Evde bir yere uzandığınız an, orada temizlik yapacağı tutan, temizlik konusunda kayışı kopardığından temizlikçi gelecek diye evi temizleyen balans ayarı kaçmış sevimli ,tatlı, güzel bir temizlik manyağıdır...

Mutfakta yaşayan, evde herkesi idare eden bir tür tatlı canlıdır....

Evrendeki tüm sevgilerin güçlerini birleştirdiği sulugöz abidesi bir yaratıktır...!!

Oğlunun damat - kızının gelin olduğunu görünce, çocuğu mezun olunca, çocuğu gol atınca, çocuğu hasta olunca, çocuğu askere gidince,
çocuğu harçlıklarından 5 TL biriktirdi diye çocuğu dolar yükselince , velhasıl buna benzer bir sürü şeye anında ağlayabilen, bu yazıyı okurken bile duygulanıp - gözleri dolabilen, ağlamaya meyilli bir yapısı olan duygu pınarıdır.

Çoook uzakta dursa da yakın hissedilen, çok yakınında dahi olsa canı hep istenen, asla vazgeçilmeyen, dizinin dibinde olmak istenen, evlatların varlığını varlığına armağan edebileceği, *** ıslak - kuru ama heeeep duygulu*** ANNE

ANNELER GÜNÜ HAZIRLIKLARI(3)

2009-05-07T21:25:00.004+03:00

Anneler Günü için kelebeklerimden annelerine şiir yazıp ezberlemelerini istemiştim.
Anneler Günü etkinliğimizden kelebeklerim annelerine hazırladıkları hediyeleri verirken okuyacaklar. İşte kelebeklerimin annelerine yazdıkları şiirleri:

GÜZEL ANNEM

Canım annem,
Seni canımdan çok seviyorum.
Anneler gününde,
Süslerim senin için her yeri.

Anneler gününü,
Hergün kutlamak isterim.
Anneler günün,
Kutlu olsun. FATIMA ZEHRA

BENİM ÇİÇEK ANNEM

Parlayan gözlerin
Gülen yüzlerin,
Hep böyle ol anneciğim.
Anneler günün kutlu olsun,
Çiçek annem. BERRA

CANIM ANNEM

Benim güzel annem.
Canım annem,
Dünya güzeli annem.
Çiçek annem.

Evimizin güzeli,
Canımızın meleğisin.
Seni çok seviyorum,
Canım annem. RABİA GENÇ

SENDİN

Sendin beni büyütüp besleyen.
Hasta olduğumda başımdan ayrılmayan.
Beni sevip kollayandın sen.
Annem, melek annem. ZEYNEP

ANNEM

Sana güller alsam yetmez,
Sen bana bakıp büyüttün.
Sana hakkını veremem anne,
Seni seviyorum annem. MURAT

GÜZEL ANNEM

Güzel anneciğim,
Seni dünyalar kadar
Seviyorum.
Anneler gününü kutluyorum.

Güzel anneciğim,
Anneler gününü
Senin için bekliyorum.
Anneler gününü kutluyorum. TUĞBA ÖZEN

ANNEM GÜZEL ANNEM

Güzel anneme
Sarılmak,
Öpmek isterim
Anneler gününde.

Canım anneme
Güller çiçekler
Toplamak isterim
Anneler gününde. RABİA CEBECİ

ANNEM

Ödenmez hakkın anne.
Bütün güzellikler senin hakkın anne.
Sen çiçekten daha güzel,
Güllerden daha narinsin anne. YUSUF AHMET

ANNEM

Benim canım annem.
Sen benim için bir meleksin.
Benim canım annem.

Sen bir çiçeksin,
Dünya güzelisin.
Seni çok seviyorum.
Benim canım annem. ATACAN

ANNELER GÜNÜ HAZIRLIKLARI(2)

2009-05-04T16:58:00.005+03:00

Kelebeklerimle dün Anneler Günü hediyelerimizi hazırladık.
Annelerine kendi yaptıkları bir hediyeyi vermelerini istedim.
Bunun için kendimiz yaptık. Çok da zevk aldılar. Bayılıyorum kelebeklerimin yaratıcılıklarına. Hepsi de birbirinden farklı, çok özgün çalışmalar ortaya çıkardılar.
Bu çalışma için mukavva, resim kağıdı, yapıştırıcı, makas, pul, payet, kum boncuk, boru boncuk, mozaik taşları ve sim kullandılar.

Bir resim çerçevesini kalıp olarak kullandık. Mukavvadan kalıpla bir çerçeve kestik. Yine çerçeveyi kalıp olarak kullanarak resim kağıdından da bir kalıp kestik. Resim kağıdıyla kestiğimiz kalıbı, mukavva kalıbın üzerine yapıştırdık. Üzerine de pul, payet, kum boncuk, boru boncuk, mozaik taşları, sim yapıştırdık. Sınıftan sadece Nimet annesiyle çekilmiş bir fotoğraf getirdiği için onun fotoğrafını kullandık tüm çerçevelerde :)

Çerçevelerin içine kelebeklerimle beraber çektiğim annelerinin fotoğraflarını koyacağım. Anneler Günü gösteri günümüzde annelerine hediye edecekler. Anneleri o gün başka bir sürpriz de bekliyor!

ANNELER GÜNÜ HAZIRLIKLARI(1)

2009-05-04T16:16:00.006+03:00

Anneler Günü yaklaştı. Kelebeklerimle bugün biraz hazırlık yaptık.
Renkli fon kartonlarını kartpostal büyüklüğünde ucu şekilli makaslarla kestik.
Boyama sayfalarını A4 kağıdının bir sayfasına 4 tane sığacak şekilde çoğalttım.
Kelebeklerime keserek verdim. Onlar da boyadılar. Şekilli uçlu makaslarla kestik.
Kartona yapıştırdık. İçine örnek olması açısından bir mesaj yazdım. Kelebeklerime kendi el yazılarıyla yazdıracağım. Herşey el emeği olacak yani:)
Anneler Günü kartımız hazır.
Yarın da kelebeklerimin anneleri için yaptıkları hediyelerini yayınlayacağım:)

UZAY GEMİSİ ETKİNLİĞİ

2009-04-30T15:42:00.003+03:00

Kazanım: Ulaşım araçlarının geçmişten günümüze nasıl bir değişim geçirdiğini araştırarak bulgularını sınıfta sunar.

Kelebeklerim sunumlarını sundular ve sunumlarını Sınıf Gündemi panomuzda sergiledik:

KELEBEKLERİMİN 23 NİSAN ŞİİRLERİ

2009-04-24T17:06:00.003+03:00

Kelebeklerimden 23 Nisan konulu birer şiir yazmalarını istemiştim. İşte kelebeklerimin şiirleri:

23 NİSAN

23 Nisan gelince,
Çocuklar sevinince,
Coşku dolar insanlar,
23 Nisan gelince.

23 Nisan'ı Atatürk,
Armağan etti bizlere.
Emanete sahip olalım,
23 Nisan gelince.

Büyük, küçük,
İzler coşkuyla.
Bayram olur tüm Dünya'da,
23 Nisan gelince.

Her çocuk bir ışık.
Parlar 23 Nisan'da.
Tüm Dünya kutlar,
23 Nisan gelince. FATIMA ZEHRA

ATAM'ın ARMAĞANI

23 Nisan çocuklara armağan,
Atam'dan sanki miras.
Bugünün küçüğü, yarının büyüğüyüz.
Atatürk bize miras bıraktı.
Seni seviyorum, Ata'm! MURAT

23 NİSAN GELDİ

23 Nisan geldi.
Bugün bayram.
23 Nisan geldi çocuklar.
Haydi çıkın dışarı.

Bugün bayram.
23 Nisan geldi çocuklar.
Bugün bayram.
Erken kalkın çocuklar. DOĞUKAN

23 NİSAN

23 Nisan geldi çocuklar,
Verelim el ele.
Büyüklere biz öğretelim.
Sevgiyi, saygıyı. YUSUF AVCİL

23 NİSAN

23 Nisan geldi.
Çocuklar seviniyor.
Okullar tatil oldu.
Yaşasın 23 Nisan.

23 Nisan geldi.
Çocuklar dışarıda.
Okullar tatil oldu.
Yaşasın 23 Nisan. FURKAN

23 NİSAN

23 Nisan herkese kutlu olsun.
Atatürk çocuklara bu bayramı hediye etti.
Biz mutlu olalım diye.
Hepimiz sevindik bayram diye.
Çok mutlu olduk.
Çok sevindik. YUSUF AHMET

23 NİSAN

Yaşasın 23 Nisan
Sevinçliyiz hepimiz.
Yaşasın 23 Nisan.
Atatürk'ten bir armağan.
İyi bakmalıyız.
Bu bayram Atatürk'ten armağan.
Yaşasın 23 Nisan. BİLGE

23 NİSAN

Yirmi üç nisan ne güzel.
İnsanlar ellerinde bayraklar
Resimler yapar.
Mutlu olur çocuklar.
İnsanlar, çocuklar sınıfı süsler.
Ülke çocukları da çok mutlu olurlar.
Çocuklar çok mutlu olurlar.
Neşelenir bütün ülkelerdeki çocuklar.
İzlerler provaları,
Sanarlar ki gerçek
Ailede ismi anılır.
Ne güzeldir 23 Nisan. BATURALP

23 NİSAN

Hoşgeldin 23 Nisan.
Sokaklara şenlik getirdin.
Atatürk seni bizlere emanet etti.
Meclis açıldığı gün
23 Nisan çocuklarındır, dedi. HAZAR ALPEREN

23 NİSAN

23 Nisan, hoşgeldin.
23 Nisan sen geldin.
Çocukları şenlendirdin.
Çocukları sevindirdin.

Sen geldin geleli,
Dünya çok,
Sevindi sen geldin geleli.
Dünya sevindi,
Hem de çok sevindi.

Sen daha çok yayıldın.
Dünya'ya 23 Nisan.
Sen çok
Ama çok güzelsin.

23 NİSAN

Coşarız 23 Nisan'da.
Çiçekler gibi açarız 23 Nisan'da.
Seviyoruz 23 Nisan'ı,
Her zaman kalbimizdesin.

Bu bayramı armağan eden Atatürk,
23 Nisan'ı seviyoruz her zaman.
Her yeri süsleriz 23 Nisan'da,
Bizi armağan eden Atatürk'ün resmini de.

23 NİSAN

Yirmi üç nisan.
İleri koşalım çocuklar.
Raylardan kopmayalım.
Mutlu olalım.
İleriyi görüyorum.

Ümitler artıyor.
Çünkü mutluyuz.

Nazlıdır bayrağımız.
İleri koşalım.
Sarılalım vatana.
Atatürk'ü analım.
Nazlıdır bayrağım. RABİA GENÇ

23 NİSAN

23 Nisan herkese
Kutlu, mutlu olsun.
Bizlere ve bizlere.
Kutlu olsun.

Atatürk bize
Armağan etti.
23 Nisan'ı.
Ona iyi bakmalıyız. NECATİ

23 NİSAN

Çocukların sevdiği bayram.
Bu mutlu bayram
23 Nisan,
İşte geldi.
23 Nisan
Mutlu olsun,
Kutlu olsun,
Tüm çocuklara. EZGİ

23 NİSAN

Yine geldi 23 Nisan
Selam olsun Atatürk'e.
Heyecanlanıyor, coşuyor insan.
Selam olsun Atatürk'e. EMRE

23 NİSAN

Atatürk 23 Nisan'ı
Çocuklara armağan etti.
Bugün çocukların günü.
Herkes Atatürk'ü çok seviyor.
Atatürk de bizi seviyor.
23 Nisan kutlu olsun. EMRE

23 NİSAN

23 Nisan Ata'dan bir anı,
Bir coşku, bir sevinç.
Yaşayalım coşkuyla.
Bayram yapalım 23 Nisan'da.

Ata'nın çocuk sevgisi
Barışın, sevginin anısı,
Büyük simgesi.
23 Nisan. ZAFER

23 NİSAN

Yirmi Üç Nisan gelince,
İnsan seviniyor.
Yirmi Üç Nisan'ı kuran Ata'm,
Seni çok seviyor çocuklar.

Her yıl Yirmi Üç Nisan,
Seviniyor insan.
Çocuklar oldukça,
Yirmi Üç Nisan olacak.

Yaşasın Yirmi Üç Nisan.
Seni seviyor insan. ZEHRA

23 NİSAN

23 Nisan,
Tüm çocukların bayramı.
Neşe ve sevgileriyle,
Büyüsünler diye.

23 Nisan
Tüm çocukların
En güzel
En eğlenceli günü. TUĞBA ÖZEN

23 NİSAN

23 Nisan'ı
Bekliyorm.
Neşeyle, sevgiyle,
Büyümek istiyorum.

23 Nisan'ı
Bekliyorum.
En güzel,
En eğlenceli günümü istiyorum. TUĞBA ÖZEN

23 NİSAN

23 Nisan Çocuk Bayramı
Çocukların ellerinde bayraklar.
Gülüyor insanlar.
Okullarda evlerde hep 23 Nisan.

23 Nisan'da üzülmek yok.
23 Nisan'da sevinmek var.
Çocuk Bayramı'nı kutlayalım.
23 Nisan Şenliği'ni hiç kaçırmayalım. SEHER

23 NİSAN

23 Nisan günü
Tüm çocukların bayramı.
Tüm çocuklar sevinçle,
Kutluyorlar bu günü.

23 Nisan
Çocukların en neşeli,
En mutlu günleri.
Güzel 23 Nisan. RABİA GENÇ

23 NİSAN

İnsanlara mutluluk veren
Bayramı bize armağan ettin.
23 Nisan geldi.
Çocuklar şenlendi.

Atatürk armağan etti.
23 Nisan geldi.
Çocuklar şenlendi.
Evler şenlendi. NİMET

23 NİSAN

Bugün 23 Nisan
Neşeyle doluyor insan.
Çünkü bugün 23 Nisan.
Herkesin elinde bayrak.

Atatürk'ten armağan
Bize 23 Nisan.
Bütün dünya kutluyor,
23 Nisan'ı. SELİN

23 NİSAN

23 Nisan seni aylarca bekledik.
Şimdi bize yakın yakın geliyorsun.
Yarın 23 Nisan.
Çocuklar seni neşeyle bekliyor.
Seni bekliyoruz, 23 Nisan. FATİH

23 NİSAN

23 Nisan günü Meclis kuruldu.
Ne için armağan edildi?
İnsanlar ve çocuklar sevinsin diye.
Sürpriz olsun çocuklar.
Atatürk armağan etti.
Ne güzel bu bayram çocuklar! MELİH

EVDEKİ KELEBEKLERİMİN BAYRAM GÜNÜ

2009-04-24T01:04:00.006+03:00

Evdeki kelebeklerime (büyük oğlum Batuhan, küçük oğlum Baturalp) sorduk:
23 Nisan'da ne yapmak istersiniz, diye. Cevap verdiler: Ekşisu'ya gitmek istiyoruz. Ekşisu, Erzincan'ın en ünlü ve en çok bilinen piknik alanıdır. Orada deniz bisikletine binmek istediklerini, gezmek istediklerini söylediler. En sevdikleri arkadaşlarıyla beraber olmak istediklerini söylediler.
Biz de gerçekleştirmeye çalıştık.
Baturalp gece en sevdiği ve beraber olmak istediği arkadaşında kaldı. Batuhan'da gündüz arkadaşlarıyla beraber oldu.

23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK VE ÇOCUK BAYRAMI KUTLU OLSUN!

2009-04-23T14:34:00.003+03:00

23 NİSAN SÜSLEMELERİ-23 NİSAN HAZIRLIKLARI

2009-04-22T16:55:00.005+03:00

23 NİSAN SÜSLEMELERİMİZİ TAMAMLADIK!

Sınıfımızdaki panomuzu bayrama uygun olarak süsledik.

Kapımızın süslemesini de tamamladık.

Pencerelerimizi süsleme işlemini de tamamladık. Artık sınıfımız Çocuk Bayramına hazır:)

DÜNYA ÇOCUKLARI TÜRK ÇOCUKLARININ BAYRAMINI KUTLUYOR!

2009-04-21T18:58:00.007+03:00

Dünya'da Çocuk Bayramı olan tek ülke, Türkiye. Bunun haklı gururunu ve ayrıcalığını anlattım bugün kelebeklerime. Fakat ülkemizin son yıllarda diğer ülke çocuklarını da ülkemize davet ettiğini,bütün Dünya çocuklarıyla beraber kutladığımızı anlattım.

TV'de yayınlanacak olan 23 Nisan gösterilerini izlemelerini söyledim.
Ben de çocukluğumda zevkle ve merakla izlerdim. Kıyafetlerine, oyunlarına, yaptıkları hareketlere bakardım. Tekrar programlarını izlerdim aynı heyecanla. Bunları kelebeklerimin de yaşamalarını istiyorum.

Aşağıda Dünya çocuklarının,Türk çocuklarının bayramlarını nasıl kutladıkları yer alıyor:
KIZILDERELİ ÇOCUK: 23 Nisan için Kızılderelilerin en kırmızı ateşini yakıp sana BARIŞ dumanlarını gönderiyorum.

KUTUPLARDA YAŞAYAN ÇOCUK: 23 Nisan için kutupların en yükek dağına tırmanıp sana NEŞE dolu bir kartopu atıyorum.

AMERİKALI ÇOCUK: 23 Nisan için Amerika'nın en hızlı rüzgarını yakalayıp sana ÖZGÜRLÜK uçurtmaları gönderiyorum.

HİNDİSTANLI ÇOCUK: 23 Nisan için Hindistan'ın en güzel yağmurlarını çağırıp sana SEVGİ damlalarını gönderiyorum.

ARABİSTANLI ÇOCUK: 23 Nisan için Çöllerin en büyük güneşine ulaşıp sana MUTLULUK dolu ışınlar gönderiyorum.

AFRİKALI ÇOCUK: 23 Nisan için Afrika'nın en beyaz bulutunu uçurup sana ÖZGÜRLÜK dileğimi gönderiyorum.

ÇİNLİ ÇOCUK: 23 Nisan için Çin'in en yüce dağında oturup sana BARIŞ kuşlarını gönderiyorum.

AVRUPALI ÇOCUK: 23 Nisan için Avrupa'nın en parlak yıldızlarını yakıp sana KARDEŞLİK ışıklarını gönderiyorum.

23 NİSAN SÜSLEMELERİ

2009-04-19T21:59:00.009+03:00

PENCERE SÜSLEMESİ

Kelebeklerimle bugün pencere süslemesi için boyama yaptık. Örnek olması için penceremizin bir kanadını süsledik.

KAPI SÜSLEMESİ

Kapımızı da süsledik örnek olarak. Kelebeklerimin çok hoşlarına gitti. Ama sınıf süslememizi çarşamba günü yapacağız. Yani biraz sabredecekler:)

Aşağıda kullandığım resimleri veriyorum. İstediğiniz şekilde kullanabilirsiniz. Bir kaç kelebek resmi var ama ben en çok beğendiğimi kullandım. Fazla karıştırmak istemedim:)
Güneşlerin içini kesip çıkarttıktan sonra Atatürk resmi yapıştırdık.

RESİMLERLE ATATÜRK VE ÇOCUK SEVGİSİ-23 NİSAN HAZIRLIKLARI

2009-04-19T21:18:00.005+03:00

Yarın kelebeklerimle neden 23 Nisan'ı Çocuk Bayramı olarak kutladığımızı konuşacağım. Konuşurken de aşağıdaki fotoğrafları göstereceğim kelebeklerime. Eminim çok etkilenecekler :))

Mustafa Kemal Paşa, Diyarbakır'da himayesine aldığı Abdurrahim (Tuncak) ile birlikte
(1916)

TBMM Başkanı Gazi Mustafa Kemal, Büyük Taarruz öncesi, yetim çocuklar yararına düzenlenen yarışlarda (1922)

TBMM Başkanı Gazi Mustafa Kemal, Çiçek Bayramı'nda Gültekin ile(Mayıs 1922)

TBMM Başkanı Gazi Mustafa Kemal, Bilecik Osmaneli İstasyonu'nda bir öğrencinin okuduğu şiiri dinlerken (16 Ocak 1923)

TBMM Başkanı Gazi Mustafa Kemal, Bilecik Osmaneli İstasyonu'nda bir öğrencinin okuduğu şiiri dinlerken (20 Ocak 1923)

Cumhurbaşkanı Gazi Mustafa Kemal, Ankara Palas'taki çocuk balosunda, Ömer İnönü ile
(23 Nisan 1929)

Cumhurbaşkanı Gazi Mustafa Kemal, Yalova'da, okumak isteyen sığırtmaç Mustafa ile (16 Eylül 1929)

Cumhurbaşkanı Gazi Mustafa Kemal, Dörtyol gezisinde bir çocuğu severken(15 Şubat 1931)

Cumhurbaşkanı Gazi Mustafa Kemal, Sakarya Motoru'nda küçük Ülkü ile Boğaz gezisinde (1934)

ATATÜRK ve ÇOCUK SEVGİSİ-23 NİSAN HAZIRLIKLARI

2009-04-19T21:00:00.005+03:00

ATATÜRK'ÜN ÇOCUKLAR HAKKINDAKİ DÜŞÜNCELERİ

"Çocuk sevgisi insan için bir ihtiyaçtır. Hele yaş ilerledikçe bu ihtiyaç kendisini daha kuvvetle hissettiriyor. Onun için de Ülkü’yü yanımdan ayırmak istemiyorum."
1936 (Abdülkadir İnan, Türk Kültürü Dergisi, Sayı: 25, 1964, s. 62)

"Çocukluk ne güzel... Çocuklar ne sevimli, ne tatlı yaratıklar değil mi? En çok hoşuma giden halleri nedir bilir misiniz? Riyakârlık bilmemeleri, bütün istek ve duygularını, içlerinden geldiği gibi, açıklamaları..."
(Hasan Rıza Soyak, Fotoğraflarla Atatürk ve Atatürk’ün Hususiyetleri, 1965, s 78 - 79)

Bursa’da kendisini karşılayan çocuklara söylemiştir:
"Küçük hanımlar, küçük beyler! Sizler hepiniz geleceğin bir gülü, yıldızı, bir mutluluk parıltısısınız! Memleketi asıl aydınlığa boğacak sizsiniz. Kendinizin ne kadar mühim, kıymetli olduğumuzu düşünerek ona göre çalışınız. Sizlerden çok şeyler bekliyoruz; kızlar, çocuklar!"
1922 (Atatürk’ün S.D.V., s. 30)

"Çoğu ailelerde öteden beri çok kötü bir alışkanlık var; çocuklarını söyletmez ve dinlemezler. Zavallılar lâfa karışınca “Sen büyüklerin konuşmasına karışma!” der, sustururlar. Ne kadar yanlış, hatta zararlı bir hareket! Halbuki tam tersine, çocukları serbestçe konuşmaya, düşündüklerini, duyduklarını olduğu gibi ifade etmeye teşvik etmelidir; böylece hem hatalarını düzeltmeye imkân bulunur, hem de ileride yalancı ve riyakâr olmalarının önüne geçilmiş olur. Kısacası çocuklarımızı artık, düşüncelerini hiç çekinmeden açıkça ifade etmeye, içten inandıklarını savunmaya, buna karşılık da başkalarının samimî düşüncelerine saygı beslemeye alıştırmalıyız. Aynı zamanda onların temiz yüreklerinde yurt, ulus, aile ve yurttaş sevgisiyle beraber doğruya, iyiye ve güzel şeylere karşı sevgi ve ilgi uyandırmaya çalışmalıdır. Bence bunlar, çocuk eğitiminde, ana kucağından en yüksek eğitim ocaklarına kadar her yerde, her zaman üzerinde durulacak önemli noktalardır. Ancak bu suretledir ki, çocuklarımız memlekete yararlı birer vatandaş ve mükemmel birer insan olurlar."
(Hasan Rıza Soyak, Fotoğraflarla Atatürk ve Atatürk’ün Hususiyetleri, 1965, s. 79)

TSUNAMİ ETKİNLİKLERİ-MEKTUP YAZMA-YARDIMLAŞMA

2009-04-16T21:42:00.005+03:00

Kazanım: Mektup yazar. Açıklayıcı ve bilgilendirici yazı yazar. Yazılarında kendi yaşantısından ve günlük hayattan örnekler verir. Öğrendiği yeni kelimeleri yazılarında kullanır. Konu dışına çıkmadan yazar.

Kelebeklerimden:
1. Tsunamiden zarar görenlere mektup yazmalarını,
2. "Yardımlaşma" konusuyla ilgili yazı yazmalarını istedim.

İşte kelebeklerimin mektup ve yazıları:

1. Sevgili Japonyalılar, 21 bin kişinin ölümünden sonra büyük bir kayıp ama eğer evlerinizi denizden çok yüksek, kıyılardan uzak yerlere yaparsanız tsunami dalgalarından pek fazla zarar görmezsiniz. Ülkenize daha az zarar verir.
2. Japonyalılar, size Kızılay ekibi yollayacağı. Size yemek içecek, barınacak çadır,battaniye gibi yardımlar yapacaklar. İnşaatta yardımcı olacaklar. ZAFER

1. Sevgili Japonyalılar, duyduğuma çok üzüldüm ve size bu mektubu gönderiyorum. Yazarken bile üzülüyorum ama elimden gelen bir şey yok, gelirse hemen yarın yaparım. Çocuklarınıza çok üzüldüm. Evler yıkılmış, sokakta kalmışsınız. Çok üzüldüm.
2. Sevgili Japonyalılar, isterseniz arkadaşlarımla para toplayarak size göndeririz. Yiyecek, giyecek alırsınız. Biz de çok seviniriz ama biz de alabiliriz yiyecekleri. Siz giyecek, yorgan, yastık alın. Biz size elimizden geleni yaparız. NİMET

1. Sizin halinize çok üzülüyorum. Gelin Türkiye'mize. Burada okyanus yok. Gelin buraya. Burada Türkiye'de tsunami altında kalmazsınız. Gelin hayatınızı kurtarım. Yine de şehrinizde kalmak istiyorsanız dağlık alanlara evinizi yapın bari. Hayatınızı kurtarın. Size çok acıyorum. Türkiye'mize her zaman gelebilirsiniz.
2. Arkadaşlar gelin Japonya'ya yardım edelim. Onları tsunamiden kurtaralım. Bir çok insan ölüyor. Onlara yardım etmeliyiz. Yoksa Dünya'mızda insanların sayısı azalır. SELAHADDİN

1. Sevgili Japonya'lılar; Sizin için çok üzgünüm. Size önerim; tsunami olmayan bir ülkeye taşının. Yok taşınmak istemiyoruz derseniz, dağda ya da okyanus ve kıyıdan uzak bir yere taşının. YUSUF AVCİL

1. Sevgili Japonlar sizi çok seviyorum. Siz tsunamiden çok zarar görmüş olmalısınız. Ama hayat bu. Sakın üzülmeyin. Yakınlarınız için Allah rahmet eylesin. ELİF ALEYNA

1. Sevgili Japonlar, tsunaminin çok kötü olduğunu biliyorum. Onca insan öldü. Onca ekonomik zarara yol açtı. Biliyorum. Geçmiş olsun.
2. Sevgili Malezyalılar, tsunami o kadar ekonomik zarara yol açtı ki. Size yardım etmeye karar verdik. Saygılarımla. DOĞUKAN

1. Sevgili Japonlar, Türkiye'den istediğiniz kadar yiyecek, içecek isteyebilirsiniz. Malum hakkınız. Siz insanların her şartta yaşayabileceklerinin büyük bir kanıtısınız.
2. Sevgili Japonlar, sizin orada yiyecek, içeceğiniz yoktur. Size bütün yardımları yapmaya hazırız. HAZAR ALPEREN

1. Sevgili Tsunamiden Zarar Görenler, sizler için çok üzülüyorum ama çare yok sizi kurtaramam. Keşke şansım olsa ama kurtaramıyorum sizleri. Durumunuza çok üzülüyorum.
2. Arkadaşlar, tsunamiden zarar görenler için yardım kampanyası hazırlıyoruz. FATİH

1. Sevgili Japonlar, sizin ne acılar çektiğinizi yeni öğrendik. Siz çok acı çekmişsiniz. Sizin için çok üzgünüm. Keşke orada okyanus olmasa. Siz de o acıyı çekmeseydiniz. Sizin Türkiye'ye gelmenizi isterdim ama İngilizce bilmiyoruz. Siz de Türkçe bilmiyorsunuz değil mi? Keşke bilseniz ama size çok acıyorum. Bay bay.
2. Arkadaşlar, Japonya'ya yardım edelim. Hem ne demişler: "Güvenme varlığa, düşersin darlığa" Haydi Japonya'ya yardım edelim. Hep beraber. YUSUF AHMET

1. Sevgili Japonyalılar, çok geçmiş olsun. Allah bir daha başınıza vermesin. Size inşallah ömür versin. Siz çok arkadaş canlısısınız. Sizi seviyorum.
2. Ekonomik yardım. Yiyecek, giyecek, barınma ihtiyacını karşılama. Okullara yardım bağışlama. Aile masrafını karşılama. MURAT

1. Sevgili Tsunamiden Zarar Görenler, orada zarar görmüşsünüz. Sizlere çok ama çok geçmiş olsun. Allah yardımcınız olsun. Ama çok üzülüyorum. FURKAN

1. Sevgili Japon'lar, geçmiş olsun. Koca tsunami sizi öldürecekti. Ama başınız sağolsun. Akrabalarınızın bazıları kaybolmuş, bazıları ölmüş. Allah rahmet eylesin. Allah sizlere sabır versin. Sizler adına çok üzgünüm. Keşke tsunami olmasaydı. Sizi akarabalarınızdan ayırmasaydı. Hepimiz sizi düşünüyoruz. Sizleri çok seviyoruz. Geçmiş olsun.
2. Sizlere birkaç eşya göndereceğim ama öncelikle size burada ev tutup Japonya'daki evönizi ev düzenine getireceğim. Japonya'daki eviniz bitene kadar burada kalacaksınız. ZEHRA

1. Sevgili Japonyalılar, sizin için çok üzüldüğümü bilmenizi isterim. Orada tsunami olduğunu biliyorum. Orada neyiniz varsa götürdü. Sizin için çok üzgünüm. Ama merak etmeyin Türkiye'den destek getiririz. Sizin için çok üzüldüğümü son kez tekrarlamak istiyorum. Sevgilerimle, ATACAN
2. Kendinizi toparlayamıyorsunuz biliyorum. Size Türkiye'den yardım getireceğiz. Size yardım edeceğiz. Elimizden gelenin en iyisini yapıp yardım edeceğiz. Sevgilerimle, ATACAN

1. Sevgili Japonyalılar, sizi çok seviyoruz. Bütün Türkiye tsunamiden kurtulmanızı istiyoruz. Tsunamiyi kimse yaşamak istemez. Sizin de bunu yaşamaya hakkınız yok.
2. Haydi arkadaşlar, birlikte işbirlği yaparak kurtarabiliriz onları. TUĞBA KOCATÜRK

1. Sevgili tsunamiden zarar gören insanlar, sizin için çok üzülüyorum. Çünkü tsunamiden binlerce insan hayatını kaybetti, insanlar çok korktu. Keşke tsunami olmasaydı belki dünya daha da iyi olurdu. METEHAN

1. Sevgili Japonlar, ben sizin için çok üzülüyorum. Ama sizi desteklemem için toparlanmalıyım. Siz bu olayi hiç olmamış, yaşanmamış görün. Biliyorum, bu olayı olmamış görmek sizin için çok zor ama sizin de bu zorlukları aşıp kendinizi toparlamanız gerekir. Biliyorum siz bu anıyı, felaketi ölene kadar unutamayacaksınız ama ölmek için sizin yaşınız, küçüklerin yaşı daha çok erken. Hemen umutsuzluğa kapımayın. Biz insanlar Dünya'ya boşuna gelmedi. Herkes bir kere dünyaya gelir. Bu yüzden zamanınızı iyi değerlendirin. TUĞBA ÖZEN

1. Sevgili Japonlar sizin çok kötü durumda olduğunuzu biliyorm ama benim elimden hiç bir şey gelmez. Diğer ülkelerden yardım geliyor. Biliyorsunuz ben bir çocuğum. Elimden bir şey gelmez.
2. Arkadaşlar, biz zarar gören ülkelere bir yapdım yapmayı düşündük. NECATİ

1. Sevgili insanlar, keşke elimden gelen bir şeyler olsa. Çok isterim ama gelmiyor ne yapalım? Çok kötü bir şey olduğunu biliyorum. Acı çektiniz, herkes öldü ama yapacağım bir şey yok. Ama her zaman tsunamiye karşı hazırlıklı olmalıyız. ZAFER

1. Sevgili Japonlar, sizin zarar gördüğünüzü biliyoruz. Sizin adınıza çok üzüldüm. Size çok yardım etmek isterdim ama ben Türkiye'deyim. Oraya ben gelememama ben size yardım etmeyi çok isterdim. Sizin adınıza çok üzüldüm. Sevgilerimle, EMRE
2. Japonlar bizim ülkemize gelin, daha rahat edersiniz. Orada ölüm tehlikesi olmaz, biraz daha çoğalırız. EMRE

1. Sevgili insanlar, sizin tsunami yüzünden zarar gördüğünüzü biliyorum. Bu duruma çok üzülüyorum ama ben size yardım edeceğim. Sizleri bu durumdan kurtaracağım. Siz insanlar açsınız ama ben sizi bu durumdan kurtaracağım. SEHER

1. Sevgili Japonlar, ben sizin ülkenize tsunami geldiğini duydum ve çok üzüldüm. Sizin için elimizen gelen her şeyi yapacağız: Kızılay'mış, yardımmış, her şey yani. Her şeyiniz elinizden gitti değil mi? Ben size yardım edeceğim. Sadece ben yapmasam bu yardımı biz yardım edeceğiz.
2. İlk önce okyanustan yararlanmalıyız. Sonra ev, ihtiyaçlarınızı sonra yaralarınızı, çocuklarınızı da okula göndeririz. Artık satırlarıma son veriyorum. Geçmiş olsun... RABİA GENÇ

1. Sevgili tsunamiden zarar görenler, tsunamiden zarar gören babalar, anneler, hepinize geçmiş olsun. Ölenlerin başı sağolsun. Çok üzgünüm. Keşke başınıza tsunami gelmeseydi. Türkiye'de tsunami tehlikesi yok. Gelin buraya, daha kimse ölmesin ne olur! Buraya gelin. Sevgilerimle iyi günler. RABİA CEBECİ
2. Tsunamide birbirinize destek olun ki bu işin altından kalkasınız. Küs olanlar hayatınız için barışın. RABİA CEBECİ

1. Sevgili tsunamiden zarar gören insanlar, ben sizinle eşyalarımı paylaşmak istiyorum.
2. Sevgili tsunamiden zarar gören insanlar, sizin oraya bir Kızılay aracı gönderdik ve sizin daha olmanızı dilerim. VOLKAN

1. Sevgili Japonyalılar, tsunamiden zarar görmemeniz için şunları yapmanız gerekir: 1. Tsunamiden olanca kaçmanız lazım. 2. Tsunamiden korunmak için Türkiye'ye gelmenizi tavsiye ederim. Çünkü Türkiye'de tsunami olmuyor.
2. Yardım etmeyi çok sevdiğim için size de yardım edeceğim. FATMA ZEHRA

1. Sevgili Japonyalılar, siz çok tsunami gördünüz. Milyonlarca kişi öldü. Bir sürü acı yaşadınız. Üzüldünüz. Toparlanmanız çok zor.
2. İşbirliği yapan yardımlaşan kişiler, siz çok iyisiniz. Çünkü yardım ediyorsunuz. ZEYNEP

TSUNAMİYİ ÖĞRENİYORUM ETKİNLİĞİ-SUNUM-TSUNAMİ ETKİNLİKLERİ

2009-04-16T16:51:00.006+03:00

Kazanım: "Deprem, çığ, heyelan gibi doğa olaylarının insanları nasıl etkilediğini araştırır ve açıklar."
Kelebeklerime dün tsunami ile ilgili birer sunum hazırlamalarını söylemiştim. Tsunami ile ilgili çeşitli kaynaklardan yararlanarak resimler topladılar. Topladıkları resimleri ve bilgileri sınıfta arkadaşlarıyla paylaştılar. Çok güzel hazırlanmışlardı. İşte sunumları:

Sunumdan sonra sergiledik.

ANNELER GÜNÜ HAZIRLIKLARI (4)ANNE KİMDİR/NEDİR...?

2009-04-16T16:35:00.004+03:00

TSUNAMİ ETKİNLİKLERİ-TÜRKÇE DERSİ ETKİNLİKLERİ

2009-04-14T18:51:00.002+03:00

Kelebeklerime tsunami ile ilgili bilgi ve görseller toplamalarını söylemiştim. Toplamışlar, getirdiler. Tahtaya astık ve tsunaminin ne anlama geldiğini, nerelerde olduğunu, zararlarının neler olduğunu anlattık. Görsellerinden izledik. Daha sonra tsunami ile ilgili edindikleri bilgileri sunum şekline getirecekler. Bu görevlerini dört gözle bekliyorum. Acaba neler hazırlayacaklar? :-)

HAYAT BİLGİSİ PERFORMANS ÖDEVLERİMİZİ SERGİLEDİK!

2009-04-14T18:44:00.002+03:00

Kelebeklerimin yaptıkları Hayat Bilgisi Performans Ödevlerini sınıfımızda ve okulumuzun koridorunda sergiledik. Kendi yaptıkları çalışmalarının diğer öğrenciler tarafından görülmesi kelebeklerimin çok hoşlarına gitti.

HAYAT BİLGİSİ PERFORMANS ÖDEVİ

2009-04-14T17:47:00.010+03:00

Kelebeklerim dün Hayat Bilgisi Performans Ödevlerini getirdiler. Dereceli Puanlama Anahtarına göre ödevleri değerlendirdim. Kelebeklerimin notlarını söylediler. Yarın da Kendini Değerlendirme Formunu dağıtacağım kelebeklerime. Bakalım onlar kendilerini nasıl değerlendirecekler?

2. DÖNEM TÜRKÇE DERSİ PERFORMANS ÖDEVİ

2009-04-13T19:33:00.003+03:00

Bu gün kelebeklerime 2. Dönem Türkçe Performans Ödevini verdim. 27 Nisan 2009 günü hazırlayıp teslim edecekler.

ZİYA GÖKALP İLKÖĞRETİM OKULU
2008-2009 ÖĞRETİM YILI 2. DÖNEM
3. SINIFLAR TÜRKÇE DERSİ PERFORMANS ÖDEVİ

Ödev Konusu : Atasözleri
Ödevin Adı : Atasözleri Kitapçığı
Ödevin Süresi : 13.04.2009-27.04.2009 (15 Gün)
Ara Değerlendirme: 20 Nisan 2009
Görev : Sağlık ve tasarrufla ilgili söylenmiş atasözlerini araştırıp bir Atasözleri Kitapçığı hazırlamanız isteniyor.
Araç Gereçler: İnce bir defter veya A4 kağıtları, kurdele veya tel zımba, resim veya fotoğraflar, makas, yapıştırıcı.
Ödevinizi Nasıl Yapacaksınız?
☺Çalışmalarınız için gerekli olacak atasözlerini araştırın. Bunlarla ilgili fotoğraf veya resimleri elde edin. İsteyenler resimleri kendileri de yapabilir.
☺Kitapçığı hazırlayacağınız defteri veya A4 kağıtlarınızı hazırlayın. Kitapçığın ilk sayfasını ödeviniz bitince kapak hazırlayacağınız için boş bırakın.
☺Sonraki sayfaya SAĞLIKLA İLGİLİ ATASÖZLERİ şeklinde kapak yapın. Süsleyin.
☺5 tane sağlıkla ilgili söylenmiş atasözü bulun.
☺Her bir sayfaya bir atasözü gelecek şekilde ayarlayın. Atasözünü açıklayan yazınızı yazın. Bu atasözü ile ilgili görseller yapıştırın.
☺Ayrı bir sayfaya TASARRUFLA İLGİLİ ATASÖZLERİ şeklinde kapak yapın. Süsleyin.
☺5 tane tasarrufla ilgili söylenmiş atasözü bulun.
☺Her bir sayfaya bir atasözü gelecek şekilde ayarlayın. Atasözünü açıklayan yazınızı yazın. Bu atasözü ile ilgili görseller yapıştırın.
☺Malzemeleri bir kaynaktan yararlanarak bulduysanız en son sayfaya kaynakları belirtin. Kitap ve yazar isimlerini belirtirken baş harflerini büyük yazmayı unutmayın.
☺Yazdıklarınız bitince ilk sayfaya kapak tasarlayın.
☺Kapağa mutlaka başlık ve adınız-soyadınız eklenmelidir. Bunun dışında istediğiniz şekilde kapağı tasarlayabilirsiniz. (resimler, fotoğraflar, karikatürler, süslü yazılar vb.)
☺Çalışma kağıtlarınızı birleştirip kitapçık oluşturun. (tel zımba, kurdele, spiral vb.)

DEĞERLENDİRME:
1. Sağlıkla ilgili 5 atasözünü açıklamış olmanız.
2. Tasarrufla ilgili 5 atasözünü açıklamış olmanız.
3. Her atasözünü görsellerle desteklemiş olmanız.
4. Kullandığınız sözcükleri okunaklı ve doğru yazmış olmanız.
5. Yazılarınızı yazarken noktalama işaretlerini doğru olarak kullanmış olmanız.
6. Özenli, tertipli, göze hoş görünen bir çalışma yapmış olmanız.
7. Ödevinizi zamanında teslim etmiş olmanız açısından değerlendirilecektir.

Performans ödevinizi hazırladığınız kadarıyla 20 Nisan Pazartesi günü ara değerlendirme için okula getirin. Ödevi yaparken zorlandığınız durumları birlikte tartışıp çözelim. Yazılarınızı yazarken noktalama işaretlerine dikkat etmeyi unutmayın!

Ödevi tamamlayıp 27 Nisan Pazartesi günü teslim edin.

KOLAY GELSİN!

Nalan SERT

3-B Sınıf Öğretmeni

2. DÖNEM TÜRKÇE PERFORMANS ÖDEVİ

DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI

ÖZ DEĞERLENDİRME (KENDİNİ DEĞERLENDİRME) FORMU

BİR YILDA NELER DEĞİŞMİŞ? ETKİNLİKLERİ

2009-04-12T21:56:00.004+03:00

Kazanım: Kendisinin veya anne-babasının hayatında zaman içinde oluşan değişiklikleri fark eder ve bunları sözlü ya da yazılı olarak sunar.

1. Yönerge: 1. sınıftayken çok sevdiğin sıra arkadaşınla ayrıldınız. O, ailesi ile başka bir şehre taşında. 2 yıl sonra bir tesadüf sonucu arkadaşınla yeniden karşılaştın. Sana "Görüşmeyeli hayatında neler değişti?" diye sordu. Neler anlatırsın.
2. Yönerge: Önümüzdeki yıl yaşamında nelerin değişmesini istersin? Listele.

1. Görüşmeyeli hayatımda çok şey değişti. Arkadaşlarım değişti. Öğretmenim değişti. Yaşadığımız yer değişti. Evimiz, okulumuz değişti.
2. 4. sınıfta derslerimin çok iyi olmasını isterim. EZGİ

1. Yeni öğretmenimiz oldu. Yeni arkadaşlarımız oldu. Sınıfımız değişti. Yaptığımız etkinlikler ve performans ödevlerimiz değişti. Daha eğlenceli ders işliyoruz.
2. Çanta, bisiklet. ZEYNEP

1. 3. sınıfa geçtim. Ezgi, Tuğba, Fatıma diye pek çok arkadaşım oldu. Ama senin yerin başka. Gerçekten çok şey değişti. Bu okulu sevdim ama. Oradaki arkadaşlarımı unutamıyorum. Nurten bana ettiğin o yardımlar ne yardımlardı! Sizi seviyorum.
2. Evimizin, botumun ve montumun değişmesini istiyorum. SELİN

1. Boyum uzadı. Sınıfımıza yeri arkdaşlarım katıldı. Kütlem arttı. Başkan yardımcısı oldum. 2 defa öğretmenimiz değişti. Öğretmenimiz Nalan SERT oldu. Sınıfımız büyüdü. 31 kişi olduk. Bazı derslerde projeksiyon cihazıyla ders işliyoruz.
2. Sınıf başkanı olmak ve sınıfımızın havalı bir sınıf olmasını istiyorum. ZAFER

1. Sınıfımıza yeni bir öğretmen geldi. Ben öğretmenimi çok sevdim. Yalnız diğer öğretmenlerimden ayrıldığım için çok üzgünüm. Neyse... Ben şimdi derslerime daha çok zaman ayırmaya çalışıyorum. Çünkü ne kadar başarılı olursam, gelecek sene için bu öğrendiğim ve çalıştığım dersler çok işime yarayacak. Sen de benim gibi çalışmalısın. Biliyorum sen de benim gibi çalışıyorsun.
2. Elbiselerimin, ayakkabılarımın, sıramın ve tokalarımın değişmesini istiyorum. TUĞBA ÖZEN

1. 3. sınıftayım. Büyüdüm. Öğretmenim değişti. Yeni öğretmenim oldu. Yeni arkadaşlarım oldu. Bu arkadaşlarımı çok seviyorum.
2. Evimin değişmesini istiyorum. Güzel bir ev olmasını istiyorum. Evimin büyük olmasını istiyorum. Çantamın değişmesini istiyorum. 5 gözü olmasını istiyorum. EMİRHAN

1. Hayatımda bir çok şey değişti. Yeni arkadaşlar edindim. Yeni şehirler gördüm. Bir çok insanla tanıştım. Köpeğim oldu.
2.Çantamın, kalemliğimin değişmesini istiyorum. DOĞUKAN

1. Melih geçen sene gitti. Ben çok üzgünüm. Ama olsun acımızı kalbimize gömüp yokluğunu farketmemeye çalışıyoruz. Ama olmuyor. Ne yapalım, belki bir gün okula gelir diye seviniyorduk ama meğer gelmeyecekmiş.
2. Sınıfımın, çantamın, kalemliğimin değişmesini istiyorum. MELİH

1. Ben 11 yaşına geldim. Öğretmenimiz değişti. Yeni arkadaşlarım oldu ve hepsi çok güzel arkadaşlar.
2. Arabamızın değişmesini, evimizin değişmesi, okumun değişmesi. NECATİ

1. Öğretmenimiz değişti. Yeni arkadaşlar geldi. Yeni konular öğrendik. Sınıfımız değişti.
2. Konuların değişmesini, arkadaşlarımın gelmesini isterim. YUSUF AHMET

1. 3. sınıfa geldik. Çok şey değişti.
2. Evmizin değşimesini istiyorum. Yaşımın büyümesini istiyorum. VOLKAN

1. Büyüdüm. Boyum 1.40m.
2. Fazla ödev olmasını istemiyorum. Öğretmenim değişmesin. Çanta getirmeyelim okula. FURKAN

1. Ben sıra arkadaşımı görmeyeli özledim. Kilom arttı. Boyum uzadı ve öğretmenimi tanıdım. Arkadaşlarım da güzel.
2. Köpeğim olsun isterim. Çantam değişsin. Bilgisayarım olsun istiyorum. YUSUF AVCİL

1. Öğretmenimiz değişti. Sınıfımıza yeni arkadaşlarımız geldi. Artık sınıfımıza bir çok şey geldi. Okuluma da bir çok şey geldi. Artık proje ödevleri, performans ödevleri alıyoruz. Buradaki konular eğlenceli ve farklı. Ödevlerimiz eğlenceli, derslerimiz çok eğlenceli. Yaşım arttı. Kilom arttı. Ve seni çok özledim.
2. Giysilerimiz değişmesini, kişisel eşyalarımın değişmesini, saçlarımın değişmesini, kitaplarımın değişmesini, bahçemizin daha da yeşil, çiçekli olmasını istiyorum. ZEHRA

1. 3. sınıfa gidiyorum. Yeni okula gidiyorum. Kardeşim oldu. Ama babam öldü. Boyum uzadı. Ayakkabı numaram değişti. Kilom arttı. Hayatımda çok şey değişti. Yeni öğretmenim oldu. Yeni arkadaşlarım oldu. O eski evden taşındık.
2. Saçlarımın uzamasını, Muhammed'in büyüyüp abi olmasını, Muhammed'in yürümesini, bilgisayarımın internetinin olmasını, hep eski evde kalmamızı, yazımın güzel olmasını, Nalan öğretmenimin gitmemesini istiyorum. NİMET

1. Gürüşmeyeli yeni arkadaşlarım oldu. Öğretmenim değişti.
2. Evimizin değişmesini, odamın değişmesini, arabamızın değişmesini istiyorum. FATIMA ZEHRA

1. Öğretmenim değişti. Arkadaşlarım bana yardımcı oluyorlar. Üzgün olduğumda beni güldürüyorlar.
2. Sınıfımın değişmesini istiyorum. Kitaplarımın değişmesini, yeni eşlalarımın olmasını istiyorum. BİLGE

1. Sınıfımıza yeni arkadaşlarımız geldi.
2. Bisikletimin değişmesini, çantamın değişmesini, yaşımın büyümesini, evimizin değişmesini istiyorum. FATİH

1. Hayatımda çok şey değişti. Yeni öğretmen geldi. Senin de bu okula gelmeni isterim. Okulum çok iyi. Yeni arkadaşlarım oldu.
2. Çok iyi çalışmayı, hep 5 almayı ve sınıfı geçmeyi istiyorum. EMRE

1. 2 yıl sonra öğretmenim değişti. Sınıfım değişti. Boyum uzadı. Sen beni en son gördüğünde saçlarım kısaydı. Şimdi ise gördüğün gibi çok uzadı. Arkadaşım Melih sınıftan ayrıldı. Sınıfım 1-B iken 3-B oldu. Bir sürü yeni arkadaşlar geldi sınıfımıza. Daha zor problemler çözmeyi öğrendim.
2. Sınıfımın değişmesini, okulumun değişmesini, eşyalarımın değişmesini, arkadaşlarımın değişmesini, boyumun uzamasını, ellerimin daha büyük olmasını isterim. TUĞBA KOCATÜRK

1. Yeni arkadaşlarım oldu.
2. Sınıfı geçmeyi, İngilizce bilmeyi isterdim. BUĞRA

1. Yeni öğretmenim oldu. Burada olmamana üzülüyorum.
2. Çok sevdiğim arkadaşımın sınıfa gelmesini, öğretmenimin değişmemesini, eğlenceli bir yılın olmasını istiyorum. MURAT

1. Kütlem 24'dü, şimdi 31 kg. Boyum 1.24m'dü şimdi 1.33m. Yaşım 7'ydi şimdi 9. Kardeşim yoktu ama artık var. Gözlük takmıyordum artık takıyorum. Öğretmenim değişti. Arkadaşlarım değişti. Okulum değişti. Sınıfım değişti. Müdürüm değişti.
2. Makinelerin değişmesini, boyaların değişmesini, arabaların değişmesin, Türkiye'nin değişmesini isterdim. ATACAN

1. Boyum uzadı, kütlem arttı. Artık gözlük kullanıyorum. Okulum değişti. Öğretmenim değişti.
2. Boyumun 1.40m. olmasını, kütlemin 29 kg olmasını istiyorum. BERRA

1. 1. sınıfta Tuğba'yla oturuyordum. Biz Tuğba'yla çok iyi dosttuk. Az daha 1-B sınıfından ayrılacaktık. Ben çok korkmuştum. Çünkü 1. sınıta Yusuf Ahmet ve Emir'den başka kimseyi tanımıyordum. Ama şimdi bir çok yeni arkadaşım oldu.
2. İstediğim zaman bilgisayar oynamak, İngilizce'yi tam 1 ders işlemek, Kilomun 34kg olmasını, 12 yaşında olmak istiyorum. ELİF

1. Yeni okulum, yeni öğretmenim, yeni arkadaşlarım oldu. Eski öğretmenimin saçları beyazlamış.
2. Yeni öğretmenimin gitmemesini, arkadaşlarımın babasının tayininin çıkmamasını, sınavların sonuçlarının iyi olmasını, arkadaşlarımın çoğalmasını istiyorum. SELAHADDİN

1. 1. sınıfta Zafer ile beraber oturuyordum. Aradan 2 yıl geçti. Şimdi ise Doğukan ile oturuyorum. Saçlarım kısaydı. Şimdi saçlarım uzun. Ayakkabılarımı eskiden bağlayamıyordum. Şimdi ise bağlayabiliyorum. Eskiden önlüğümü tek başıma giyemiyordum. Şimdi giyebiliyorum. Eskiden doğru dürüst hayal kuramıyordum. Şimdi ise hayal kurabiliyorum.
2. Saçlarımın iyice uzamasını istiyorum. SEHER

1. Okulum, sınıfım, öğretmenim, arkadaşlarım değişti. Orada tek kişilik sıralarda oturuyorduk. Kendimize ait dolaplarımız vardı.
2. Bisikletimin tamir edilmesini, annemin yanına gitmeyi, önümüzdeki yaz tatile gitmeyi, çantamın yeni alınmasını, Sindirella kumandalı arabam olsun istiyorum. RABİA GENÇ

1. Yeni arkadaşlarım oldu.
2. Havaların ısınmasını, meyvelerin çıkmasını, kar yağmamasını istiyorum. METEHAN

1. 1. Sınıftan sonra hayatım çok değişti. Saçlarım uzadı. Ayakkabı numaram değişti. Kütlem arttı. Sınıfımıza yeni arkadaşlarımız geldi.
2. Boyumun uzamasını, saçlarımın uzamasını, daha da güzel yazmayı, daha hızlı yazmayı istiyorum. RABİA CEBECİ

1. Bir meslek sahibi oldum. Çok iyi para kazanıyorum. Evlendim iki çocuğum oldu. Annemle babam yaşlandı. Onlara ben bakıyorum. Sorumluluklarım arttı. Eeee büyüdüm artık.
2. Teknolojinin ilerlemesini, ekonomik krizn bitmesini istiyorum. HAZAR ALPEREN

AİLE-ÇOCUK ARASINDAKİ TEKNOLOJİK TARTIŞMA:TV-BİLGİSAYAR-BROŞÜR

2009-04-11T20:12:00.003+03:00

Dün Veli-Öğretmen görüşmesi yaptım. Her toplantıda velileri bilgilendirmek için mutlaka bir broşür hazırlarım. Toplantıda broşürdeki bilgileri kısaca anlatırım. Broşürü dağıtırım ve okumalarını isterim.

AİLE-ÇOCUK ARASINDAKİ TEKNOLOJİK TARTIŞMA:
TV-BİLGİSAYAR OLUNCA…
Günümüzde birçok çocuk için televizyon seyretmek neredeyse hayatın en önemli kısmıdır. Televizyon için ortalama ayrılan süre uyku ve okula gitmek dışında herhangi başka bir aktiviteye ayırdıkları zamandan daha fazladır. Çocuklar televizyon seyretmedikleri zamanları da bilgisayar ya da pc oyunları oynamak için iyi bir şans olarak görmektedir. Ailelerin televizyon ve bilgisayar ile ilgili haklı endişeleri vardır. Yapılan bazı araştırma sonuçları bu kadar hareketli uyarıcılara fazla maruz kalan çocukların kitap, resim, yazı gibi hareketsiz uyarıcılara dikkat göstermekte zorlanabildiği yönündedir. Dolayısıyla okul ve okuldaki performans düşüklüğünde nedenlerden biri olarak da televizyon ve bilgisayar oyunları düşünülebilir.

Çocukların televizyon ve bilgisayarla çok vakit geçirmeleri nedeniyle, fiziksel egzersiz ya da sosyal aktiviteler gibi onlar için daha yararlı olabilecek aktiviteleri yapmamaları düzensiz beslenmeleri:
Televizyon ya da bilgisayar oyunu içerik olarak nasıl olursa olsun, çocuklar bunlara çok vakit ayırdıklarında onlar için daha yararlı olabilecek aktiviteleri yapamazlar. Çocuklar televizyon ya da bilgisayar başında herhangi bir fizikse efor göstermezler. Bu nedenle nazı kilo problemleri yaşayabilirler. Çünkü araştırmalar televizyon karşısında daha fazla vakit geçiren çocukların televizyon karşısında daha az vakit geçiren çocukla oranla daha çok kilo problemi olduğunu göstermiştir. Televizyonun beslenmesi üstünde önemli bir etkisi vardır. Çok fazla televizyon izleyen bir çocuk reklamlarda gördüğü yiyecekleri seçme eğiliminde olur ve bu yiyecek ve içecekler genellikle yüksek miktarda yağ ve şeker içerir.
Televizyon seyretmek ya da bilgisayarda oyun oynamak için gece geç saate kadar oturduklarından yeterli uykuyu alamamaları:
Televizyon seyretmek ya da bilgisayar oynamak için geç saatlere kadar uyanık olmak çocuğun uyku düzenini etkiler ve bu durum çocuğun ruhsal ve fiziksel sağlığı açısından zararlı sonuçlar doğurabilir.
Belki de bu endişelerin içinde en endişe verici olanı televizyon ve bilgisayarla okul performansı arasındaki ilişkidir. Yapılan çalışmalardı; iki saatten fazla televizyon başında olan çocuğun muhtemelen yorgunluk nedeniyle okul performansında düşüş yaşandığı görülmüştür. Bu düşüş de okuma en kötü etkilenen alan olmaktadır, çünkü çok televizyon seyreden çocuk evde daha az ödev yapıp daha az okur.
Peki çocuklar televizyon seyretmemeli ya da bilgisayar oynamamalı mı?
Kesinlikle hayır. Televizyonun geniş anlamda uyarıcı ve eğitsel bir yönü varken, bilgisayarda oyun oynamak da el-göz koordinasyonunu ve uzaysal yetenekleri geliştirir. Çocuk bilgisayarda oyun oynarken, oyunda başarısız olup oyuna tekrar başladığında başarısız olduğu yere geldiğinde beyin yanlışını hatırlar ve yanlış yapmamaya çalışır. Hepimizin rahatlamaya ihtiyacı vardır. Önemli olan bu aktiviteler için ne kadar zaman ayrılacağı ve çocukların sosyal, duygusal ve fiziksel gelişimleri için gerekli diğer fırsatları engellememesidir. Başka bir deyişle anahtar; dengeyi tutturmaktadır.
Ne yapabiliriz?
Ne izleyeceğinizi planlayın:
Çocuğunuzu televizyon programları ile ilgili pozitif seçikler yapması için teşvik edin. Seçtiğiniz program bittiğinde televizyonu kapatın, arka fonda bile açık kalmasına izin vermeyin.
Çocuğunuzun odasına televizyon ya da bilgisayar koymadan önce dikkatlice düşünün:
Çocuğunuzun odasında nasıl ve ne zaman televizyon ya da bilgisayar koyabileceğinize karar vermek kolay olmayabilir. Hatırlanması gereken nokta yatak odasındaki televizyon ya da bilgisayarın uykuyla rekabet edeceğidir. Ayrıca unutulmamalıdır ki, televizyonun düğmesine basıp açmak çok kolay iken, kapatmak bazen yetişkinler için bile zordur ve ciddi bir uğraşı ister.
Yatma zamanı konusunda kesin kurallar koyun:
Çocuğunuzun televizyon ya da bilgisayar nedeniyle geç saatlere kadar oturmasına izin vermeyin, çünkü ertesi gün bundan etkilenecektir.
Yemeklerinizi televizyon önünde izlemekten kaçının:
Bazı zamanlar hepimiz televizyon önünde yemek yeriz ancak bu alışkanlık haline gelmemelidir. Her şeyden öte, böyle bir tutum ebeveyn ve çocukların birbirleriyle konuşacakları önemli bir zamanı ortadan kaldırır.
Bazen beraber televizyon seyredin:
Beraber televizyon izlemek çocuğunuzla program hakkında konuşmak için size fırsat yaratır ve size gerçek ile televizyon arasındaki farkı anlatma şansı verir.
Televizyon rehberinin kölesi olmayın:
Favori programlarınızı not kaydedin ve diğer aktivitelerinizin önüne geçmeyecek şekilde onları belirli zamanlarda izleyin. Programları kayıt etmek çocuğunuzun ne izlediği ile ilgili size kontrol de sağlayacaktır.
Bebek bakıcısının yedeği olarak televizyonu kullanmayın:
Kendinize bir mola vermek için bazen bunu yapabilirsiniz ama alışkanlık haline getirmeyin.
Kendiniz iyi bir örnek oluşturun:
Televizyon karşısında her gece saatlerce oturup sonra çocuğunuz aynısını yaptığında şikayet etmeyin. Yapılan çalışmalar, ebeveynlerinin televizyon izleme davranışının çocuklarını etkilediğini ortaya koymuştur.
Tatil için plan yapın:
Okul tatillerinde bazı kurallar koyabilirsiniz. Örneğin, akşamüstü 4’ten önce televizyon seyredemezsin, gibi. Bu tip bir yaklaşım çocuğunuzun başka aktivitelere yönelmesini sağlar. Onu arkadaşlarını çağırması için ya da yapacak başka aktiviteler bulması için teşvik edebilirsiniz.
Çocuğunuzu başka hobiler için teşvik edin:
Spor veya başka fiziksel aktivitelere düzenli olarak katılması için çocuğunuzu teşvik edip onu destekleyin. Çocuklara televizyona alternatif çekici teklifler sunulursa, genelde kabul ederler.

NE OLSAM ETKİNLİKLERİ-MESLEKLER GÖRSELLERİ

2009-04-10T20:31:00.006+03:00

Görsel Sanatlar dersinden mesleklerin resimlerini boyadı kelebeklerim:

Kaynak:www.deniz-yasemen.blogspot.com

SINIFLAR ARASI MAÇIMIZ

2009-04-10T20:13:00.005+03:00

Okulumuzda sınıflar arası futbol müsabakaları başladı. Bugün 3-C ile maç yaptık ama mağlup olmaktan kurtaramadık kendimizi.

Kızlar arkadaşlarını çok güzel desteklediler.

Erkekler de bizi çok güzel temsil ettiler.

BEDEN DİLİ-SÖZSÜZ İLETİŞİM-YÜZÜME BAK DA ANLA ETKİNLİKLERİ

2009-04-08T18:24:00.002+03:00

Kazanım: Kendisinin ve arkadaşlarının duygularındaki değişimin yüzlerine ve bedenlerine nasıl yansıdığını fark eder.

Kelebeklerimle beraber beden dilini gösteren beden duruşlarını inceledik:

Saldırganlık Hareketleri

´Belki bir gün benim kadar akıllı olabilirsin.´
´Ben de senin kadar akıllıyım!´Saldırganlık Hareketleri
Aşağıdaki durumlarda hangi hareket kullanılır: ebeveynleriyle tartışan küçük çocuk, yarışın başlamasını bekleyen atlet ve dövüşten önce soyunma odasında bekleyen boksör?Bu durumların hepsinde de kişiyi saldırgan bir tavır belirtmek için kullanılan en yaygın hareketlerden biri olan eller kalçada pozunda görürüz.

Bu duruşa ayrıca hedeflerini elde etmek üzere hazır durumdayken bu duruşu kullananlardan hareketle ´iş bitirici´ duruşu da denmektedir. Her iki durumda da kişi bir şey konusunda harekete geçmeye hazır olduğundan bu gözlemler de doğru olsa da saldırgan, ileriye doğru bir hareket olarak kalır.
Erkekler bunu bölgelerine giren diğer erkeklere karşı bir meydan okuma olarak kullanırlar.

Kenetlenmiş Eller
Bu hareketi kullanan kişiler genellikle gülümseyip mutlu göründüklerinden başlangıçta bu hareket bir güven hareketi gibi görünür. Buna göre bu hareket hayal kırıklığına uğramış veya saldırgan bir durumu göstermektedir.

Eller yukarıda kenetli- hayal kırıklığı Eller orta konumda kenetli-biraz saldırgan

Açıklık ve Dürüstlük

Tarih boyunca açık avuç gerçek, dürüstlük, sadakat ve teslimiyetle bağdaştırılmıştır. Gündelik karşılaşmalarda insanlar iki temel avuç konumunu kullanırlar.

Birincisinde avuç yukarı dönüktür ve yiyecek veya para dilenen dilencinin tipik hareketidir. İkinci harekette ise avuç sanki bir şeyi tutuyor veya kısıtlıyormuşçasına aşağıya dönüktür.Birinin açık ve dürüst olup olmadığını anlamanın en anlamlı yollarından biri avuç hareketlerine bakmaktır. Örneğin, insanlar tamamen açık veya dürüst olmak istediklerinde her iki avuçlarını da karşılarındaki insana açık tutarak "Sana karşı tamamen dürüst olacağım" gibi bir şeyler söylerler

Birisi açılmaya veya gerçeği söylemeye başladığında avuçlarının tamamını veya bir kısmını karşısındakine açmaya başlar. Vücut dilinin çoğu öğeleri gibi bu da tamamen bilinçsiz olarak yapılan ve sizde karşıdakinin doğruyu söylediği hissini uyandıran bir harekettir.
Bir çocuk yalan söylediğinde veya bir şeyi gizlediğinde avuçlarını arkasına saklar. Pazarlamacılara, müşteri satılan malı neden alamayacağını anlatırken onun avuçlarına bakmaları öğretilir. Gerçek nedenler sadece avuçlar açıktayken söylenir.

Boyun Kaşıma

Bu durumda yazı yazarken kullanılan elin işaret parmağı kulak memesinin altını veya boynun yan tarafını kaşır. Bu hareket bir tür şüphe veya emin olmama işareti olup 'Sana katıldığımdan emin değilim' diyen kişiye özgü olan bir harekettir. Sözel dille çeliştiğinde, örneğin kişi bu hareketi yaparken 'Kendini nasıl hissettiğini anlıyorum' diyorsa özellikle dikkat çeker.

Can Sıkıntısı

Çekingen Beden Duruşu

Parmaklar Ağızda

Burada güven vermek gerekir

Gizlenen Kol Kavuşturma-Tedirginlik

Engel oluşturmak için kullanılan çanta

Gizlenen tedirginlik

Toplum İçinde Kendinden Emin Duruş

Sağlam bir duruş

Üstünlük tavrı gösteriliyor

Savunmada durma

NE OLSAM ETKİNLİKLERİ-MESLEKLERLE İLGİLİ BİLMECELER-TEKERLEMELER-ŞARKI

2009-04-07T22:29:00.006+03:00

Kelebeklerime mesleklerle ilgili tekerleme, bilmece, şiir bulmalarını söylemiştim. Fakat bilmece bulamamışlar. Onlar da kendileri bilmece oluşturmuşlar:

MESLEKLERLE İLGİLİ BİLMECELER
Bir elinde yumurtası,
Bir elinde unu.
Çırpıyor çırpıyor.
Bir çok ekmek yapıyor.
Bilin bakalım bu kimdir? (FIRINCI) (ZEHRA)

Bir elinde kazması,
Bir elinde küreği.
Düzenliyor yemyeşil bahçeyi.
Bilin bakalım bu kimdir? (BAHÇIVAN) (ZEHRA)

Ülkenin güvenliğini sağlar.
Hırsızları yakalar.
Gerekirse canını verir.
Bilin bakalım kimdir bu? (POLİS) (ZEHRA)

Yemeklerine doyum olmaz.
Sağlıklıdır her şeyi.
Kepçeyi bırakmaz elinden.
Bilin bakalım kimdir bu? (AŞÇI) (ZEHRA)

Tahtada anlatır,
Deftere yazdırır.
Öğrencinin yanındadır.
Bilin bakalım kimdir bu? (ÖĞRETMEN) (ZEHRA)

Hastaya bakıyor,
Hemşiresi yanında.
İlaçlar yazıyor,
Bilin bakalım kimdir bu? (DOKTOR) (ZEHRA)

Güneş girmeyen eve,
O girer seve seve. (DOKTOR) RABİA CEBECİ

Yürüyerek dolaşır,
Her eve mektup taşır. (POSTACI) RABİA CEBECİ

Aş satan kimseye ne denir? (AŞÇI)

Bilgi satan kimseye ne denir? (ÖĞRETMEN) Rabia bir kaynaktan bulup getirmiş.

Hastaları iyileştiren,
İnsanları çok seven,
Ellerini iyi kullanan... (DOKTOR, HEKİM, TABİP) SEHER

MESLEKLERLE İLGİLİ TEKERLEMELER
Doktor sana ne dedi?
3 yumurta ye, dedi.
Yemedim, içmedim.
Ah sancım, vah sancım.
Ölüyorum, doktorcuğum.

DOKTOR
Doktor amca doktor amca
İlk önce beni aşıla
Tifo, tifüs salgınmış
Hastalığı karşıla.
Korkmam ben hiç, aşıdan korkanlar hasta olur
Hasta olan çocuklar doktorda sağlık bulur.

DOKTOR
Doktor oldum ben deniz
Hasta sağlam geliniz.
Vizitem çok ucuzdur.
Sadece 100 ytl ödeyiniz..

DİŞÇİ
Dişçiliğim ileri
Zenginler gelsin beri
Canın acır demeden
Çekerim çürükleri

MESLEKLERLE İLGİLİ BİR ŞARKI

Öğrenmek mi İstiyorsun?
Bir eczacı ne yapar?
O ilaç satar, O ilaç satar
İlaçları fır döner.

Öğrenmek mi istiyorsun
Bir fırıncı ne yapar?
O ekmek yapar,o ekmek yapar.
Ekmekleri fır döner.

Öğrenmek mi istiyorsun,
Bir bakkal ne satar?
o şeker satar,o şeker satar.
Şekerleri fır döner.

Öğrenmek mi istiyorsun,
Bir terzi ne yapar?
O dikiş diker,o dikiş diker.
İğneler hep fır döner.

NE OLSAM? -ETKİNLİKLER

2009-04-07T20:53:00.007+03:00

Kelebeklerimden mesleklerle ilgili resim, şiir, tekerleme ve bilmece araştırmalarını ve bunları bir kartona yapıştırmalarını istedim. Hazırlamış kelebeklerim:

Bir diğer görev de her bir meslekte giyilen kıyafetler ve kullanılan araçları getirmeleriydi. Bunları tek tek sunu şeklinde gösterdiler, anlattılar bize. İşte kelebeklerimin sunuları:

Selin'in sunusu.

Tuğba ÖZEN'in sunusu.

Murat'ın sunusu.

Elif hemşirelerin kullandığı tansiyon aletini getirmiş.

Atacan ressamların kullandığı fırça ve yağlı boyaları getirdi.

Zafer oyuncak tansiyon aleti getirdi ve Volkan'ın tansiyonunu ölçtü :-)

Zafer oyuncak steteskop getirdi ve Volkan'ın sırtını dinledi! :-)

Yusuf babasının iş kıyafetlerini getirdi. Aşçı kıyafetleri.

Zehra kocaman bir enjektör getirdi :-)

Necati bir steteskop getirdi ve Yusuf'un kalbini dinledi.

Selin de bir oyuncak steteskop getirdi ve Ezgi'nin göğsünü dinledi :-)

KÜP, PRİZMA, SİLİNDİR MODELLERİ-AÇINIMI

2009-04-06T23:05:00.009+03:00

Kazanım 2: Küp, kare prizma, dikdörtgenler prizma, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzeylerini belirtir.
Kazanım 3: Prizma, koni ve silindir modellerinin yüzeylerini düzleme açar ve bu modellerin her yüzünün birer düzlemsel şekil olduğunu gösterir.

Etkinliklerimizden biri kelebeklerimden prizma, silindir, koni modellerini ve açınımlarını yapmalarını istedi. İşte kelebeklerimin modelleri ve açınımları:

Kelebeklerim bunları yaparken, bu modellerin yüzeylerini belirttiler ve her yüzün birer düzlemsel şekil olduğunu öğrendiler.

2. DÖNEM HAYAT BİLGİSİ PERFORMANS ÖDEVİ ARA DEĞERLENDİRME

2009-04-06T16:44:00.006+03:00

Kelebeklerim bugün Hayat Bilgisi Performans ödevlerini ara değerlendirme için getirdiler. Yanlış veya eksik yapmamaları için onlardan ödevlerini bitirmemelerini istedim. Söylediklerimi dikkate alıp, eksiklerini tamamladıktan sonra 13 Nisan Pazartesi günü ödevlerini teslim edecekler. İşte kelebeklerimin ara değerlendirme için getirdikleri ödevleri:

Yusuf ödevini güzel yapmış. Sadece mevsimlerin özellikleri, tekerleme, şiir v.b. kalmış!

Melih yazılarını kendisi bizzat yazmış!!! Şekilli makaslarla yazdığı kağıtları kesmiş. Şık görünüyor!

Tuğba'nın ödevi hemen hemen tamamlanmış. Teslim tarihinde getirip notunu alacak:)

Elif da görevini yapmış. Özelliklerini çok uzun anlatmış. Biraz daha resim yapıştırması gerekecek!

Zeynep mevsimlerin özelliklerini, şiir, tekerleme ve bilmece yazacak.

Tuğba ödevini hemen hemen tamamlamış. Kartonları bir mukavvaya yapıştırdığı için sağlam bir mevsimler tablosu olmuş. Aslında bu ödevi sınıfımızda mevsim şeridi, mevsim panosu olarak kullanabiliriz. Bayağı sağlam olmuş : ))

Rabia CEBECİ ödevini neredeyse tamamlamış. Büyük bir kartona ya da mukavvaya yapıştırırsa daha sağlam olacak.

Yusuf da iyi yapmış ödevini. Tamamlayıp teslim tarihinde teslim edecek.

Berra'nın ödevi çok renkli ve güzel olmuş. Tamamlayıp teslim tarihinde teslim edecek:)

Fatma Zehra ödevini görsel olarak çok güzel hazırlamış. Yalnız içini düzenleyecek. Değişik bir ödev olacağını umuyorum.

Zehra'nın ödevi de hemen hemen bitmiş. Yalnız biraz daha renklendirmesi gerek!

Ezgi'nin ödevi hemen hemen bitmiş! Yazılarını kendi el yazısıyla yazması gerekecek!

TUTUMSUZ İLE KIRLANGIÇ ETKİNLİKLERİ-TUTUMLU KELEBEKLERİM

2009-04-04T23:56:00.002+03:00

Sınıfta parada tutumluluk yapanları, kumbarası olanları tesbit ettik. Kumbarası olan kelebeklerim, kumbaralarını getirdiler. Tabi hemen hemen bütün kelebeklerimin kumbaraları vardı. Ama evde unutmuşlardı.

Tasarruf, müsrif, israf ve tutumlu kavramlarını açıkladık.

TUTUMSUZ İLE KIRLANGIÇ-ŞİİR YAZMA ETKİNLİĞİ

2009-04-02T23:12:00.003+03:00

Kazanım: Evdeki kaynakları bilinçli olarak tüketir.
Kazanım: Kaynakları bilinçli olarak tüketmenin aile bütçesine katkısını açıklar.
Kazanım: Yazılı, sözlü ya da görsel yollarla evdeki kaynakları bilinçli olarak tüketmeye özendiren etkinliklerde bulunur.
Kazanım: İnsanların neden tasarruf yapmaları gerektiğini araştırır.

Kelebeklerimle tasarruf ve tutumluluk ile ilgili bir beyin fırtınası yaptık. Konuştuklarımızı şiirle ifade etmelerini istedim. İşte kelebeklerimin müzik eşliğinde sınıfta yazdıkları şiirleri:

TUTUMLU OL
Gerektiği kadar yak.
Sakın boş yere yakma!
Muslukları kapatarak
Tutumlu ol.

Tasarruf yap,
Eğer yapmazsan,
Paran kalmaz,
Çaresiz kalırsın. BERRA

TASARRUF
Bir tasarruf yapmak
Tutumluluk demektir.
Tasarruf yapan insanlar,
Nedense karlı çıkarlar.

Elektrik, su ve parada
Tasarruf yapmak,
Elektrikleri kapatmak,
Suyu kapatmak demek.
Parayı boş boşuna harcamamak. DOĞUKAN

TUTUMLU OLDUM!
Tutumlu olalım.
Suları kapatalım.
Gereksiz yere para harcamayalım.
Parada tasarruf edelim.
Lütfen tasarruflu olalım.

Çünkü para zor kazanıan bir şey.
Işıkları kapatalım.
İhtiyacımız olan şeyleri alalım.
Lütfen tasarruflu olalım. ELİF

TUTUMLU OL!
Tutumlu olmalı tüm insanlar,
Yoksa yanar bütün paralar.
Elektrikte tasarruflu olmazsan,
Oturursun karanlıkta.
Tutumlu ol! HAZAR ALPEREN

TUTUMLUYUZ
Muslukları kapatalım.
Lambaları kapatalım.
Tutumlu olalım.
Bizler tutumluyuz.

Her zamn tutumlu olalım.
Suları boşa harcamayalım.
Lambaları söndürelim.
Bizler tutumluyuz.

Lambaları boşa harcamayalım.
Bizler tutumluyuz.
Hep böyle olalım.
Çok tutumlu olalım. FURKAN

TASARRUF
Haydi yapalım tasarruf,
Suda, elektrikte, parada.
Suda tasarruf,
Gereksizken muslukları kapatarak.
Elektrikte tasarruf,
Gereksizken, elektrikleri kapatarak.

Parada tasarruf başka.
Kumbaraya at parayı.
Zor durumda kalma!
Tutumlu olmak,
Tasarruf etmektir.
Tasarruf et! ZEHRA

TASARRUF
Tutumlu bir çocuk olalım.
Parada, suda, elektrikte
Çok tasarruf etmeli.
Tutumsuz çocukları uyaralım. SEHER

TASARRUF
Sabah yanan lambaları
Açık olan muslukları,
Kapatalım arkadaşlar!
Bu yüzden çok para gelir. SELİN

TUTUMLULUK
Tutumlu olmak
Ailemize katkı sağlar.
Ve az fatura gelir.
Açık bırakmazsak,
Daha iyi olur.
Ve en önemlisi
İhtiyacımız olanı satın almalıyız. MELİH

TASARRUF YAP!
Tasarruf yap, tasarruf.
Kaynakları tüketme.
Eğer tükendiyse,
Daha fazla tüketme. ATACAN

BEN TUTUMLU ÇOCUĞUM
Ben tutumlu bir çocuğum.
Boşuna harcamam para.
Akan musluk, açık lamba olsun,
Her zaman kapatırım. BUĞRA

TASARRUF
Kapatalım muslukları,
Biriktirelim para.
Alalım ihtiyacımız olanı,
Kullanalım gerektiği kadar.

Olalım tasarruflu.
Harcamayalım boş yere,
Sevelim hep tasarrufu.
Canım tasarruf. FATIMA ZEHRA

TUTUMLU İNSAN
Her zaman kumbarama,
Bir TL atarım.
Başım sıkışınca,
Hemen koşarım kumbarama.

O benim bankam.
Hem de temel eşyam.
Onsuz bir dünya düşünmem.
Çünkü o benim en iyi arkadaşım.

Her zaman yanımda taşırım.
Yanımda çok bereketi var.
İhtiyaçlarım olan şeyleri alırım.
Paramı boşuna harcamam. RABİA GENÇ

TUTUMLU İNSAN
Tutumlu olmak için,
Elimizden geldiğince
Tasarruf etmeli.
Tutumlu insanı herke sever. RABİA CEBECİ

TASARRUF
Tasarruf edelim.
Tasarrufun ne olduğunu bilelim.
Kim tasarruf etmiyor?
Onu uyaralım. NİMET

TASARRUF
Tasarruflu olalım: Gereksiz lambaları söndürelim.
Tasarruflu olalım: Gereksiz muslukları kapatalım.
Tasarruflu olalım: Kumbaramıza para atalım.
Tasarruflu olalım! FATİH

TUTUMLU
Elektrikleri boşa harcamam.
Harcarsam zarara girerim.
Suları boşa harcamam.
Harcarsam Türkiye'deki sular azalır.
Zamanımı kötü kullanırsam
Derslerimi yapamam.
Paramı biriktiririm. SELAHADDİN

TUTUMLU
Elektrikleri boşa harcamam.
Tasarruf ederim.
Suları açık bırakmam.
Zamanımı boşa harcamam.
Paramın artanının atarım kumbarama.
Bütün bu dediklerimi
Tutumlu çocuklar yapar. SELAHADDİN

TASARRUF YAPALIM
Yapalım her gün tasarruf.
Etmeyelim israf.
Her zaman tutumlu bir insan,
Gerektiği ihtiyacını alan
Gereksiz yere para harcamayana biz tutumlu diyoruz.

Yapmayan her gün tasarruf
Yapmayan tutumluluk
İsrafçıdır.
Siz her gün tasarruf yapın. TUĞBA ÖZEN

TUTUMLU OL!
Tutumlu ol!
Unutmu lambaları açık.
Tutumluyum, mutluyum.
Unutma musluğu, kapat!
Melih lambayı kapat!
Lale arkadaşını uyar.
Umut unutma tutumlu kal!

Ozan paranı, kumbaraya at!
Lal tutumlu ol! MURAT

TASARRUF
Olmalıyız tasarruflu
Kapatmayıyız lambaları, suları.
Olmalıyız her zaman tutumlu.
Daha iyi bir hayat için
Tasarruflu olmalıyız. EZGİ

TASARRUF
Tasarrufu severim ben.
Tasarrufsuz bir hayat düşünemem.
Tasarruf hayat, ağaçsız orman,
Tuzsuz yemeğe benzer.
Haydi hep birlikte tasarruf yapalım.
İhtiyaçlarımızı kendi harçlığımızla alalım. TUĞBA KOCATÜRK

TUTUMLU ÇOCUK
Ben tutumlu çocuğum.
Suda tasarruf ederim.
Boşuna elektrik harcamam.
Ben tutumlu çocuğum. YUSUF AVCİL

MATEMATİK PERFORMANS ÖDEVİ

2009-04-02T20:16:00.006+03:00

Kelebeklerim Salı günü Matematik Performans Ödevlerini teslim ettiler. Dün akşam değerlendirdim. İşte performans görevleri:

Komşu sınıf da performans görevlerini teslim ettiler. Onlardan da örnekler yayınlıyorum:

TUTUMSUZ İLE KIRLAGIÇ ETKİNLİKLERİ

2009-04-01T18:47:00.004+03:00

Kelebeklerimden tutumlulukla ilgili fıkra, resim, şiir, bilmece, atasözleri ve deyimler bulup getirmelerini istemiştim. Onlar da getirmişler. İşte getirdikleri:

FIKRA-TUTUMLU
Temel köyden gelip şehirde bir apartmana yerleşir. Komşularıyla kısa sürede anlaşır. Bir gün aşağı inerken alt komşusunun tüm ışıklarının açık olduğunu görünce kapılarını çalar. Şöyle der:
-Neden tüm ışıkların açık?
Komşu:
-Ben balkonda oturuyorum ondan.
Temel aşağı inerken diğer komşusunun da aynı durumda olup ışığın kapalı olduğunu görünce şaşırır. Kapıyı çalıp sorar:
-Neden ışığın kapalı?
Komşu:
-Işığı yanmayan odada çocuk ders çalışıyor.
Temel:
-Azıcık tutumlu olun be!
Komşu:
-Biz zaten tutumluyuz, deyince Temel kendi kendine söylenir:
-Buranın tutumlusu böyleyse kimbilir tutumsuzu nasıldır?

TUTUMLULUKLA İLGİLİ ATASÖZLERİ

Sakla samanı gelir zamanı.
Ayağını yorganına göre uzat.
Ak akçe kara gün içindir.
Tutumlu olan kimse fakir olmaz.
Damlaya damlaya göl olur.
Gençlikte taş taşı, ihtiyarlıkta ye aşı.
İşten artmaz, dişten artar.
Güvenme varlığa, düşersin darlığa.
Tutumluluk az şeyi çoğaltır, israf çok şeyi azaltır.(Hz. Ali)
Har vurup harman savurma! (deyim)

BİLMECE
Benim bir dedem var, her gün yuvarlak yutar.(Kumbara)

Ağzı var, gözü yok.
Küçücük bir kutu.
Çok para yer ama,
Yine de çok tutumlu.(Kumbara)

Kelebeklerim Hayat Bilgisi dersinde "Harçlığımı Harcıyorum" etkinlikleri sırasında kumbara yapmışlardı:

2. DÖNEM HAYAT BİLGİSİ PERFORMANS ÖDEVİ-DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI-KENDİNİ DEĞERLENDİRME FORMU

2009-03-31T20:48:00.003+03:00

Hayat Bilgisi Performans Ödevini bugün dağıttım kelebeklerime. Dereceli Puanlama Anahtarını ve Kendini Değerlendirme Formunu hazırladım. Geçen sene de bu performans görevini vermiştim (geçen sene de 3. sınıfı okutmuştum). Çok güzel ve renkli ödevler ortaya çıktı.

ZİYA GÖKALP İLKÖĞRETİM OKULU
2008-2009 ÖĞRETİM YILI 2. DÖNEM
3. SINIFLAR HAYAT BİLGİSİ DERSİ PERFORMANS ÖDEVİ

Ödev Konusu :Mevsimler ve Özellikler
Ödevin Adı : Mevsimler Panosu
Ödevin Süresi : 30.03.2009-13.04.2009 (10 Gün)
Ara Değerlendirme: 6 Nisan 2009

Görev : Mevsimlere özgü zaman dilimlerinde gözlenen değişikliklerle ilgili araştırma yapıp bir Mevsimler Panosu hazırlamanız isteniyor.

Araç Gereçler: Karton (1 tabaka büyük karton ya da 4 tane A4 büyüklüğündeki kağıttan daha büyük karton), el işi kağıtları, fotoğraflar, resimler, yazı, şiir, pamuk, ağaç yaprakları, makas, yapıştırıcı.

Ödevinizi Nasıl Yapacaksınız?

Çalışmalarınız için gerekli olacak fotoğraf, resim, yazı, şiir, bilmece, tekerlemeleri elde edin. İsteyenler resimleri kendiniz de yapabilirsiniz.
Panonuzu hazırlayacağınız kartonu hazırlayın.
☺ 1. parça kartona (sarı bir karton olabilir) SONBAHAR yazın. Sonbaharın özelliklerini, aylarını yazın. Resimlerini, şiirini, bilmecesini farklı malzemelerle ve renkli renkli yazın ve yapıştırın.
☺ 2. parça kartona (beyaz bir karton olabilir) KIŞ yazın. Kış mevsiminin özelliklerini, aylarını yazın. Resimlerini, şiirini, bilmecesini veya tekerlemesini farklı malzemelerle (kar yağmasını canlandırmak için pamuk kullanılabilir) ve renkli renkli yazın yapıştırın.
☺ 3. parça kartona (yeşil bir karton olabilir) İLKBAHAR yazın. İlkbahar mevsiminin özelliklerini, aylarını yazın. Resimlerini, şiirini, bilmecesini veya tekerlemesini farklı malzemelerle (yeşil ağaç yaprakları olabilir) ve renkli yazın yapıştırın.
☺ 4. parça kartona (mavi bir karton olabilir) YAZ yazın. Yaz mevsiminin özelliklerini, aylarını yazın. Yaz mevsimi ile ilgili resim, şiir, bilmece veya tekerlemesini farklı malzemelerle ve renkli renkli yazın yapıştırın.

Bu 4 parça kartonu hazırladıktan sonra, kurdela, ip gibi malzemelerle tutturabilirsiniz.

Veya bunları 4 farklı renkte elişi kağıdına yapıldıktan sonra, bir tabaka kartona mevsim sırasına göre yapıştırılabilir.

DEĞERLENDİRME:

☺ Mevsim ismini yazmış olmanız,
☺ Mevsimlerin aylarını yazmış olmanız,
☺ Mevsimlerin özelliklerini yazmış olmanız,
☺ Mevsimlerle ilgili resimler yapıştırmış olmanız veya resmi kendiniz yapmış olmanız,
☺ Mevsimlerle ilgili tekerleme, bilmece yazmış olmanız,
☺ Yazınızın güzel olması,
☺ Ödevinizin tertipli, özenli, göze hoş görünen, temiz olarak yapılmış olması,
☺ Ödevi zamanında teslim etmiş olmanız açısından değerlendirilecektir.

Performans ödevinizin hazırlandığı kadarıyla 6 Nisan 2009 Pazartesi günü ara değerlendirme için okula getirin. Ödevi yaparken zorlandığınız durumları birlikte tartışıp çözelim. Yazılarınızı yazarken noktalama işaretlerine dikkat etmeyi unutmayın!

Ödevi tamamlayıp 13 Nisan 2009 Pazartesi günü teslim ediniz.

KOLAY GELSİN!

Hazırlayan: Nalan SERT

HAYAT BİLGİSİ PERFORMANS ÖDEVİ

DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI

HAYAT BİLGİSİ PERFORMANS ÖDEVİ ÖZ DEĞERLENDİRME

(KENDİNİ DEĞERLENDİRME) FORMU

MATEMATİK PROJE ÖDEVİ

2009-03-30T22:05:00.006+03:00

Yarın aşağıda hazırladığım proje görevini vereceğim kelebeklerime.

ZİYA GÖKALP İLKÖĞRETİM OKULU
2008-2009 ÖĞRETİM YILI
3. SINIFLAR MATEMATİK DERSİ PROJE ÖDEVİ

Ödev Konusu : Bir metre yapılması.
Ödevin Adı : Metre Yapalım
Ödevin Süresi : 2 Ay

Görev: Bir metre hazırlamanız isteniyor.
Araç ve Gereçler: 3 cm. eninde 100 cm boyunda mukavva veya tahta, kurşunkalem, cetvel, bant, makas.

Ödevi Nasıl Hazırlayacaksınız?

Çalışmalarınız için gerekli olan mukavva ya da tahtayı alınız. Bunu 100 cm (1 metre) uzunluğunda 3 cm eninde kesin. Üzerine birer cm aralıklarla kurşun kaleminizle işaretleyiniz ve numaralarını 0’dan başlayarak 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,…………..100’e kadar yazınız. Aralıkların 1’er cm olmasına dikkat ediniz. Cetvelinizin üzerindeki yazıların, rakamların silinmemesi için bantla kaplayabilirsiniz.

Çalışmalarınızın temiz olmasına dikkat ediniz. Mukavvayı kırmayınız, kirletmeyiniz.

DEĞERLENDİRME:

1. Cetvelinizin 1m=100 cm olarak yapmış olmanız,
2. Mukavva ya da tahtadan cetvelinizin kırılmamış olması,
3. Aralıkların eşit olması,
4. Cetvelinizin bantla kaplanmış olması,
5. Ödevinizin temiz olarak yapılmış olması,
6. Ödevinizi zamanında teslim etmiş olmanız açısından değerlendirilecektir.

Proje ödevinizi hazırladığınız kadarıyla 15 Mayıs 2009 Cuma günü ara değerlendirme için okula getirin. Ödevi yaparken zorlandığınız durumları birlikte tartışıp çözelim.

Proje ödevinizi ara değerlendirmeden sonra, 22 Mayıs Cuma günü teslim ediniz.

KOLAY GELSİN!
Nalan SERT
3-B Sınf Öğretmeni

ŞEKİLLERİN KİMLİĞİ-ŞEKİLLER ŞİİRİ

2009-03-29T20:47:00.004+03:00

Kazanım: Üçgenin, karenin, dikdörtgenin, çizgi modelleri üzerinde açıları gösterir.
Kazanım: Üçgen, kare, dikdörtgen ile çemberi köşe ve açı sayısına göre sınıflandırır.
Kelebeklerim üçgen, kare, dikdörtgen ve çemberin köşe, kenar ve açı sayılarını gösterdiler. Bununla ilgili tablo yaptılar.

Geçen sene 3. sınıfı okuturken aşağıdaki şiirleri yazmıştı öğrencilerim. Matematik etkinliklerimizden biriydi bunlar.

Üç köşem var,
Üç açım.
Üçgendir benim adım.

İki kısa kenarım var,
İki uzun.
Dört köşem var.
Dört açım.
Dikdörtgendir benim adım.

Dört köşem var.
Dört kenarım.
Dört dik açım.
Karedir benim adım.

Ne açım var,
Ne köşem.
Ama benim bir adım var, çember.

23 NİSAN HAZIRLIKLARI-SANAT ETKİNLİKLERİ - SKEÇLER

2009-03-27T16:45:00.006+02:00

23 Nisan etkinlikleri olarak skeçler yaptırılabilir öğrencilere.

23 NİSAN BAYRAMI İÇİN

Ali: Çocuklar, Necla ile Ersin tam bir haftadır birbirleriyle dargınlar.
Osman: Ya, ya... Ölsek barışmayız, diyorlar.
Nuri: Arkadaşlar ne yapalım edelim, şunları barıştıralım.
Abidin: Haydi Osman gidelim, sen Necla'yı getir, ben de Ersin'i. Bugün bu işi bitirelim. (İki çocuk gider.)
Ali: Benim aklıma güzel bir fikir geldi.
Nuri: Nedir o?
Ali: Barışmak için Çocuk Bayramı'dan güzel sebep olur mu?
Nuri: Yaşa Ali, bu yerinde bir akıl.
(O sırada bir taraftan Necla, öbür taraftan Ersin gelirler)
Osman: Necla'cığım bizim içimize sinmiyor. Artık Ersinle barışıverin.
Necla: Asla barışmam!
Ersin: Hele ben hiç barışmam. Çünkü ayağıma basıp da özür dilemeyen O.
Ali: Ne yazık... Atatürk'ün ruhu şimdi üzülüyor.
Necla: Neden?
Ali: Görmüyor musun, 23 Nisan Çocuk Bayramı geliyor?
Nuri: Atatürk bu bayramı neden Çocuk Bayramı demişti? Türk çocukları el ele verip birlik olsun, iyi yetişin, ilerde vatanı iyi korusun diye.
Osman: Siz ise, şimdiden darılıyorsunuz.
Ersin: Atatürk'ün ruhunu hiç üzemem, ben barışıyorum.
Necla: Ben de üzemem, barışırım.
(İki çocuk birbirine sarılır.)
Nuri: Yaşasın bayram, yaşasın Ali'nin aklı!

1. Dönemin sonunda Sanat Etkinlikleri dersinde yaptıklarımızı anne ve babalarına sergilemişti kelebeklerim. Bunların fotoğraflarını daha önceden yayınlamıştım (Skeçler). Skeçleri de aşağıda yayınlıyorum.

GÜZELLİK YARIŞMASI

(Adaylar ve sunucu, köylü kıyafetleri giymişlerdir. Sahnenin önünde "DAŞLI DEPE YEŞİL MERCİMEK FESTİVALİ" yazmaktadır. Arkada 3 kişi bir masaya oturmuş, masanın önünde de CÜRİ yazılı bir kağıt vardır.)

Sunucu: Sevgili Daşlı Depelile, güzel gasabamız için derdiplenen Daşlı Depe Yeşil Mercimek Festivaline hoşgeldiniz. Şimdi sıra geldi güzellik yarışmasınaaaaaaaaaaa. Güzel adayları deker deker cürinin önünden geççekler. (Köylü kızlar-adaylar jürinin önünden geçerler)

1. Aday. Hülya Bahar. 18 yaşında, lise sona gideyo, İngilizce bileyo. Gasabamız Hal Müdürünün gızı.

2. Aday. Fatoş Zeytin. Biçki dikiş gursu mezunu, 21 yaşında Göfteci Ali’nin gızı.
Aha bu da Saniye Yanoş. 20 yaşında Muncurukların Sarı Naciye’nin gızı. Her türlü yimek yapayo, ganaviçe işleyo, iğne oyası bileyo.
4. Aday. Güllü Kestaneci. 19 yaşında, yufka açayo, sıva yapayo, dantel öreyo, Güdük Necmi’nin gızı.

5. Aday. Fadime Gırtık 19,5 yaşında. Gözel mantı yapayo. Her bi işi becereyo. Açık öğretim mektebine devam edeyo. Bodur Osman’ın gızı.
6. Aday. Zahide Pekmez. 18 yaşında. Ganaviçe işleyo, gözel gözel yemekler yapayo, iyi göbek atıp, türkü çığırıyo. Püsürdükler’in Hatça’nın gızı.
Anaaaaaa bunlar da kim? (Anne ile kız tartışarak içeri girerler) Aça ne arıyorsunuz burda?

Anne- Benim gızın elâlemden nesi eksük?

Sunucu: Eksiği yok fazlası var.

Kız: Neyim fazla sunucu buba?

Sunucu: Yaşın.

Anne- Güçüttürürüz.

Sunucu: Kilon fazla gızım.

Anne- Erüttürürüz.

Sunucu: Gerdanın sarkmış.

Anne- Gerdürttürürüz.

Sunucu: Sana curi oy vermez gızım.

Anne- Verdüttürürüz.

Sunucu: Nasıl verdüttürecen?

Anne- (Kolundaki altın bilezikleri göstererek) Yedüttürürüz.

Sunucu: Yahu farzedelim güzellik graliçesi oldun. Sonra nolucek?

Anne- Evlendürürüz.

Kız: Hayır anne hayır, asla, ayem sori yani üzgünüm. Beni graliçe olduktan sonra isteyen bir erkeği ben gatiyen istemem.

HANGİSİNİ GETİREYİM?

Hanım: Nilgüüüüüüüün!

Hizmetçi: Buyrun hanımefendi.

Hanım: Biraz sonra misafirlerim gelecek. Senden bir şey getirmeni istediğimde bana hangisi hanımefendi diye soracaksın.

Hizmetçi: Başüstüne hanımefendi. (Misafirler gelir.)

Hizmetçi: Misafirler geldi hanımefendi.

Hanım: Tamam, al içeri.
Buyrun hoşgeldiniz. Nasılsınız? İyi misiniz?

Misafirler: İyiyiz. Teşekkürler. Siz nasılsınız?

Hanım: Ay iyiyim. Geçenlerde bir kürk aldım, o kadar güzel ki. Görmek ister misiniz?

Misafirler: Tabii tabii. Görelim.

Hanım: Nilgüüüüüüüüün!

Hizmetçi: Buyrun hanımefendi.

Hanım: Kızım bana geçen gün aldığım kürkü getir!

Hizmetçi: Hangisini hanımefendi?

Hanım: Siyah olanı.

Hizmetçi: Buyrun hanımefendi, getirdim.

Hanım: Bakın ne kadar güzel değil mi?
Teşekkür ederim. Götürebilirsin.
Ayy geçenlerde bir yüzük aldım. Görmek ister misiniz?

Misafirler: Tabii tabii. Görelim.

Hanım: Nilgüüüüüüüüüüüün!

Hizmetçi: Buyrun hanımefendi.

Hanım: Kızım bana geçen gün aldığım yüzüğü getirir misin?

Hizmetçi:Hangisini getireyim hanımefendi?

Hanım: Pırlanta olanını.

Hizmetçi: Buyrun hanımefendi.

Hanım: Bakıııııın ne kadar güzel değil mi? Teşekkür ederim. Götürebilirsin.

Hizmetçi: Hanımefendi kocanız geldi.

Hanım: Çağır.

Hizmetçi: Hangisini hanımefendi.

FİLM ÇEKİMİ

Yönetmen: Biraz ağlayarak oynayacaksınız. Başla!
Kovboy: Senin anan var mı?
Kız: Yoook.
Kovboy: Senin baban var mı?
Kız: Yook.
Kovboy: Peki paran var mı?
Kız: O da yok.
Kovboy: Öyleyse ben seni öldürüyorum. Dışın, dışın. (Kız yere yatıp ölü taklidi yapar. Yanına yoldan geçen biri yaklaşır. Kızın yanına çömelir)
Başkası: Kim vurdi buni? Neden vurdi buni? Nasıl vurdi buni?
Yönetmen: Olmuyor olmuyor. Biraz müzikal.
(Aynı sahne müzikal olarak yapılır)
Yönetmen: Olmuyor olmuyor çocuklar. Biraz ağır oynayın.
(Aynı sahne ağır ağır oynanır.)
Yönetmen: Olmuyor olmuyor. Biraz hareketli oynayın.
(Aynı sahne biraz hareketli oynanır.)
Yönetmen: Olmuyor olmuyor çocuklar. Bu ne ya? Herkes rolünü uygun olarak yapsın.
(Sonunda yaparlar.)
Yönetmen: Bravo bravo çocuklar, tam istediğim gibi oldu.
Kameraman: Yönetmenim, şey. Ben kameraya film koymayı unutmuşum.
(Herkes kameramanı kovalar ve çıkarlar.)

HASTA ZİYARETİ

Bir işitme engelli, hasta ziyaretine gidiyormuş. Yolda kendi kendine şöyle düşünmüş: "Her ne kadar söylenenleri anlamıyorsam da söylenenleri duymuyorsam da, hasta ziyaretlerinde genellikle hep aynı şeyler söylenir. Ben nasılsın derim, o da iyiyim der, ben de memnun olduğumu söylerim. Sonra ne yiyorsun derim, bir yemek ismi söyler, ben de afiyet olsun derim. Doktorlardan kimin baktığını sorarım, birisinin ismini söyler, iyi doktordur der, ziyareti bitiririm."
Kafasındaki bu kurgu ile hastanın yanına girer.
İşitme Engelli: Nasılsınız?
Hasta: Ölüyorum, ölüyorum. (İşitme engelli, hastayı duymak için sürekli olarak elini kulağına götürerek konuşur.)
İşitme Engelli: Oh oh, memnun oldum efendim.
Peki ne yiyorsunuz?
Hasta: Zehir zehir.
İşitme Engelli: Çok iyi, çok iyi güzel. Afiyet olsun.
Peki efendim, tedavi için hangi doktor geliyor?
Hasta: Ne doktoru. Azrail'i bekliyorum, Azrail'i.
İşitme Engelli: Oh oh iyi doktordur o. Senin işini tez zamanda bitiriverir. Hadi bana eyvallah.

ORMAN HAFTASI

2009-03-26T16:38:00.008+02:00

“Çabuk bana yeni bir din bul. Ağaç dini. Bir din ki, ibadeti ağaç dikmek olsun.”

M.K.ATATURK

Orman Haftası dolayısıyla kelebeklerime daha önceden hazırladığım ağaç resimlerini verdim. Hepsi de bu resimleri büyük bir zevkle boyadılar. Biz de bu ağaçlarımızı okulumuzun panosunda sergiledik.
Aynı yazı ve resimleri farklı şekillerde astık.
Ek bina panomuz.
Ana bina panomuz. Ağaçlardan bir orman oluşturduk.
Rehber öğretmeni olduğum kulübün panosu.

ATATÜRK VE AĞAÇ

ATATÜRK ve YÜRÜYEN KÖŞK'ü
Cumhuriyetimizin kurucusu Atatürk, tarımda modern teknikleri kullanılması, çevre üreticilere örnek olması ve onların nitelikli fidan, fide, damızlık ihtiyaçlarının karşılanması için kişisel mülkü olan Yalova’nın doğusundaki ‘Millet Çiftliği’ni bu amaca uygun olarak düzenletmiştir. Çiftlik içinde, deniz kıyısında, ikameti için 1929 yılında bir çınarın yanında iki katlı mütevazi bir köşk yapılmıştır.
‘Yalova Benim Kentim’ diyen Atatürk Yalova ile yakından ilgilenmiştir. Yalova’ya 1936 yılındaki gelişinde Millet Çiftliği’ndeki köşkün pencerelerini zarar vereceği için yanındaki çınarın dalını kesileceğini öğrenir. Ağacın bir dalının bile kesilmesini istemeyen Atatürk köşkün ağaçtan uzaklaştırılmasını ister. Görev İstanbul Belediyesi Fen İşleri Yollar-Köprüler Şubesi’ne verilir. Sorumlu başmühendis Ali Nuri (ALNAR) binanın temellerini açtırır. Temellerin altına zor ve çok yavaş ta olsa raylar döşenir. Bina rayların üzerinde doğuya doğru 4 m kaydırılır. 11 Ağustos 1936 günü yapılan bu işlemi yanında bulunan kız kardeşi Makbule (ATADAN) Hanım, Affet (İNAN) Hanım, Yunus Nadi (ABALIOĞLU), Muhafız K. İsmail Hakkı (TEKÇE), Yaver B.N.B. Nasuhi Bey ve diğer ilgililerle baştan sona izler.
Atatürk 11 Haziran 1937’de şahsına ait bütün taşınamaz mallar gibi bu Köşkü de Türk Milletine bağışlar.
Diğer tüm köşkler gibi ‘Yürüyen Köşk de halen müze olarak korunmaktadır.
Atatürk’ün bir dalının bile kesilmesini istemediği Ulu Çınar ve yanındaki köşk, ağaç sevgisi ve çevre bilincinin de bir anıtı olarak ziyaretçilerini beklemektedir.
Doğa ve Çevre Anlayışıyla Atatürk
Atatürk’ün doğayı, ağacı sevmesinin en belirgin örneklerinden birisi de kuşkusuz Atatürk Orman Çiftliği’dir. Atatürk, 1925 yılında kendi aylığından ödeyerek çiftliğin bugünkü yerini satın almıştır. O yıllarda bu topraklar, ortasından demiryolu geçen bataklık ve boş bir araziydi. O toprağa karşı zafer kazanabileceğini de kanıtlayarak çiftliği burada kurdu. Bugün, Ankaralılar için çiftlik bir dinlenme yeri haline gelmiş, Atatürk’ün önderliğinde dikilen ağaçlar büyümüş, gölgesinde insanlar dinlenir olmuştur.
Ankara’yı Türkiye Cumhuriyetinin başkenti yapan ve bir bozkır kasabasında modern bir şehir kuran Atatürk, bu yönüyle de, günümüzdeki, şehircilik, çevre ve tabiat güzelliği kavramlarına, 1920’li yılların şartları içinde ışık tutan bir dehadır. Bu kavramların bilinmediği ve konuşulmadığı o yıllarda, şehircilik uzmanlarını getirterek, cumhuriyetin başkenti Ankara’yı düzene sokan, ağaç diktiren, bulvarlar açtıran, çiftliği kuran, sefaret bahçelerinde yeşilliğe imkan veren Atatürk, diğer yönleriyle olduğu gibi, bu yönüyle de her zaman örnek alınması gereken eşsiz büyük bir önderdir.

Atatürk’ün kişiliğini oluşturan etkenler arasında bitki ve hayvan sevgisinin de önemli bir yeri bulunmaktadır. Atatürk, yaşamının son günlerinde de yeşillikler arasında olma özlemini duymuştur. Yeşilliği olduğu kadar barışı da seven Atatürk’ün Anıtkabri’ne dünya uluslarının gönderdikleri fidanlarla meydana gelen Barış Parkı, ölümünden sonra da Ata’nın kişiliğiyle bütünleşmiştir.
Dayısının Çiftliğinde

Atatürk’ün doğa sevgisi, babası öldükten sonra annesi ve kardeşi ile beraber Selanik’in otuz kilometre yakınlarında Zübeyde Hanımın ağabeyi olan Hüseyin Ağa’nın çiftliğine yerleşmeleri ile başlamıştır. Burada, Atatürk çiftçilik işleri ile uğraşarak, yeşilliğe, toprağa ve doğaya ilgi duymuştur. O’nun bitki ve hayvan sevgisinin ilk belirtileri, bu çiftlik yaşamından kaynaklanmaktadır. Çünkü O, ilerki yaşamında çiftlikler kuracak, hayvan besleyecek ve ağaçlandırmaya büyük önem verecektir.

Atatürk’ün sınıf arkadaşlarından Ali Fuat Cebesoy, O’nun doğa sevgisini belirtirken bir anısını şöyle anlatır:
“Harp Akademisi’nin üçüncü sınıfına geçtiğimiz zaman Mustafa Kemal, Selanik’e sılaya gitmeden önce bizde misafir kaldı. O günlerin birinde Satılmış Çavuş’u da alarak Alemdağı’na uzandık. Arkadaşım samimi bir doğa aşığı idi. Ormanlık yerlerden çok hoşlanırdı. Öğleye doğru pınar başında mola verdik...Uzaklarda bir kasır vardı ve manzarası harikulade güzeldi. Adeta Mustafa Kemal’i büyüledi...Oradan ayrılırken Mustafa Kemal: ‘Fuat’ dedi, ‘İnsan yaşlandıktan sonra şehirlerin gürültülü hayatından uzaklaşmalı, böyle sakin ve ağaçlık bir yere çekilmelidir. Bak, şu karşıdaki köşk insanın ruhuna nasıl bir ferahlık veriyor.”

Afet İnan, Atatürk ve Çankaya’nın ilk Cumhurbaşkanlığı Köşkü için seçilmesini anlatırken şöyle diyor: “Atatürk’ün Çankaya’yı seçmesinde etken, birkaç büyük karakavak ve söğüt ağaçlarının bulunması idi. Onların rüzgarlı günlerdeki hışırtısından daima zevk duyardı.”

Atatürk doğayı çok seven bir insandı. Yeşile, çiçeğe, ağaca hayrandı. Nezihe Aras, Atatürk’ün ağaçlandırmaya verdiği önemle O’ndaki doğa sevgisini bir söyleşide şöyle dile getirmiştir:

“Ne oldu buradaki ağaca”

İĞDE AĞACI

Atatürk, ağaçsız yurt topraklarından üzüntü duyardı. Tabiatı ve ağacı çok severdi. Ankara'daki Orman Çiftliğini boz topraktan ormanlık haline soktu. Ağaçların dikilişini, tutuşunu, büyüyüşünü adım adım kollardı. Akköprü tarafından Çiftlik'e giden yolun etrafındaki boş topraklar meyvelik olmuştu. Bir gün bu meyvelikten geçerken birdenbire şoförüne:

— Dur dedi.

Arabadan inerek orada bulunanlara:

— Burada bir iğde ağacı vardı, ne oldu? diye sordu. Kimse iğde ağacını bilmiyordu. Atatürk'ün biraz önceki neşesi kalmamıştı. Çünkü Çiftlik'in ilk çorak günlerinin yeşilliği sökülüp atılmıştı. Yol boyunca hep iğde ağacını aradı.

— İğde, yaşlanmış ve çelimsiz bir ağaçtı. Fakat yaşıyordu. Baharda güzel kokular veriyordu , diye sızlandı.

Atatürk, İstanbul'daki büyük ağaçtan gördükçe:

— Bunlar da güzel ama, ben yapraklarının ve dallarının her yıl ne kadar büyüdüğünü gördüğüm ağaçlarımı seviyorum , derdi.

Vatanı yeşil ve bayındır görmek için çok çalıştı. Yalova'yı, Florya'yı o değerlendirmişti. Bursa'yı bir kaplıca şehri yapmak için uğraşıp durmuştu. Planlı Ankara onun fikri idi.

Çankaya'daki bahçesini yapan memur şu fıkrayı anlatmıştı.

Bahçeyi dolaşıyorduk. Çok ihtiyar ve geniş bir ağaç Atatürk'ün geçeceği yolu kapıyordu. Ağacın bir yanı havuz, bir yanı dik bir yokuştu. Atatürk ağaca yaslanarak güçlükle karşı tarafa geçti. Atıldım,

— Emrederseniz hemen keseyim, efendim , dedim.

Yüzüme baktı:

— Sen hayatında böyle bir ağaç yetiştirdin mi ki keseceksin? dedi.

Falih Rıfkı ATAY
(Babamız Atatürk)

2. DÖNEM HAYAT BİLGİSİ PERFORMANS ÖDEVİ

2009-03-24T17:08:00.006+02:00

Önümüzdeki hafta Hayat Bilgisi Performans Ödevini vereceğim kelebeklerime. Aşağıda ödevin nasıl hazırlanacağını anlattığım açıklamayı dağıtacağım kelebeklerime. Hazırladığımda Dereceli Puanlama Anahtarını ve Kendini Değerlendirme Formunu yayınlayacağım. Geçen sene de bu performans görevini vermiştim (geçen sene de 3. sınıfı okutmuştum). Çok güzel ve renkli ödevler ortaya çıktı.

ZİYA GÖKALP İLKÖĞRETİM OKULU
2008-2009 ÖĞRETİM YILI 2. DÖNEM
3. SINIFLAR HAYAT BİLGİSİ DERSİ PERFORMANS ÖDEVİ

Ödev Konusu :Mevsimler ve Özellikler
Ödevin Adı : Mevsimler Panosu
Ödevin Süresi : 30.03.2009-13.04.2009 (10 Gün)
Ara Değerlendirme: 6 Nisan 2009

Görev : Mevsimlere özgü zaman dilimlerinde gözlenen değişikliklerle ilgili araştırma yapıp bir Mevsimler Panosu hazırlamanız isteniyor.

Araç Gereçler: Karton (1 tabaka büyük karton ya da 4 tane A4 büyüklüğündeki kağıttan daha büyük karton), el işi kağıtları, fotoğraflar, resimler, yazı, şiir, pamuk, ağaç yaprakları, makas, yapıştırıcı.

Ödevinizi Nasıl Yapacaksınız?

Çalışmalarınız için gerekli olacak fotoğraf, resim, yazı, şiir, bilmece, tekerlemeleri elde edin. İsteyenler resimleri kendiniz de yapabilirsiniz.
Panonuzu hazırlayacağınız kartonu hazırlayın.
☺ 1. parça kartona (sarı bir karton olabilir) SONBAHAR yazın. Sonbaharın özelliklerini, aylarını yazın. Resimlerini, şiirini, bilmecesini farklı malzemelerle ve renkli renkli yazın ve yapıştırın.
☺ 2. parça kartona (beyaz bir karton olabilir) KIŞ yazın. Kış mevsiminin özelliklerini, aylarını yazın. Resimlerini, şiirini, bilmecesini veya tekerlemesini farklı malzemelerle (kar yağmasını canlandırmak için pamuk kullanılabilir) ve renkli renkli yazın yapıştırın.
☺ 3. parça kartona (yeşil bir karton olabilir) İLKBAHAR yazın. İlkbahar mevsiminin özelliklerini, aylarını yazın. Resimlerini, şiirini, bilmecesini veya tekerlemesini farklı malzemelerle (yeşil ağaç yaprakları olabilir) ve renkli yazın yapıştırın.
☺ 4. parça kartona (mavi bir karton olabilir) YAZ yazın. Yaz mevsiminin özelliklerini, aylarını yazın. Yaz mevsimi ile ilgili resim, şiir, bilmece veya tekerlemesini farklı malzemelerle ve renkli renkli yazın yapıştırın.

Bu 4 parça kartonu hazırladıktan sonra, kurdela, ip gibi malzemelerle tutturabilirsiniz.

Veya bunları 4 farklı renkte elişi kağıdına yapıldıktan sonra, bir tabaka kartona mevsim sırasına göre yapıştırılabilir.

DEĞERLENDİRME:

KOLAY GELSİN!

Hazırlayan: Nalan SERT

MATEMATİK PERFORMANS ÖDEVİ ARA DEĞERLENDİRME

2009-03-23T18:48:00.009+02:00

Cuma günü ve bugün Matematik dersi performans ödevlerini ara değerlendirme için kelebeklerimle beraber inceledik. Eksiklerini, yanlışlarını beraber değerlendirdik.

31 Mart 2009 Salı günü de performans görevlerini teslim edecekler.

O BENİM OYUNCAĞIM ETKİNLİKLERİ

2009-03-22T13:24:00.009+02:00

Kazanım: Kişisel eşyalarını ve başkalarının eşyalarını özenli kullanılmadığında ortaya çıkan sorunları çözer.
Hayat Bilgisi çalışma kitabımız kelebeklerimden kişisel eşylalarını düşünmelerini istedi. "Herhangi bir eşyanız sizden şikayetçi olsaydı hangi eşyanız, nasıl şikayet ederdi?" sorusunu sordum. İşte kelebeklerimin cevapları:

ŞİKAYET ETSEYDİ
TARAK: Neden bende saçının tellerini bırakıyorsun? Gıdıklanıyorum.
PİJAMA: Neden beni yerde bırakıp gidiyorsun? Topla ve düzenli bir kız ol!
DİŞ FIRÇASI: İnce kıllarımda diş macunu parçaları kalıyor. Beni düzgünce yıka.
TERLİK: Neden ayaklarından çıkartıp yerine koymuyorsun?
Hepsinden özür diliyorum. FATMA ZEHRA

HAVLU: Beni hiç kullanmıyorsun. Sen beni boşuna mı aldın? Banyodan sonra, tuvaletini yapıp, ellerini eline, koluna siliyorsun. Bundan sonra da bana silmezsen seni bırakacağım. HAZAR ALPEREN.

Pijama: Sen beni katlayıp yastığın altına koymuyorsun. Beni yatağın kenarına atıyorsun. Lütfen bunu bir daha yapma! HAZAR ALPEREN

TERLİK: Bazen Ela bana kızıyor ve fırlatıyor. Ela beni yere koy, git ne olur? Ela beni terlik diye atma. Seni seviyorum, Ela.
PİJAMA: Ela yatarken beni giyiyor. Sabah yere atıyor. Okula gidince annesi beni toplarken kızıyor. Ela beni katla, yatağının üzerine koy! SELİN

DİŞ FIRÇASI: Beni pis yerlere koyma. Çünkü sen dişlerini fırçaladığında dişlerin temiz değil, pis olacak. Şimdi dediklerimi yap. Beni iyice yıka. Sonra beni yerime koy ve kendine ait bir macun al. Macunu boşuna harcama. 1 dakika dişlerini fırçala. Macunu yerine koy. Her zaman böyle yap. Son olarak ağzını yıka. Aferin sana. AHMET FURKAN

TERLİĞİM: Beni hiç giymiyorsun. Hep sağa sola atıyorsun. Bir eşim nerde, bir eşim nerde? Kendimi hiç iyi hissetmiyorum. Lütfen, ben senin kişisel eşyanım. Beni daha iyi kullan. Rica ederim! ZAFER

ŞİKAYETÇİ TARAĞIM: Benim tarağım şikayet ediyor. Çünkü saçlarım çok sıkı. Bu yüzden dişleri kırılıyor. Herhalde canı çok acıyordur. Ama ne yapayım? Saçlarım böyle. Ben saçımı tarayacağım zaman tarağım korkuyor. Ve her zaman: "Bugün saçlarını benimle arama, canım acıyor" diyordur. Yazık ona da keşke saçlarım sık olmasa, tarağımın canı acımasa. ZEHRA

PİJAMA: Beni neden yırttın? Beni her zaman kanepenin üzerine koyuyorsun. Beni bundan sonra düzenli kullan. YUSUF AVCİL

DİŞ FIRÇAM BENDEN ŞİKAYET EDİYOR: Dişlerini fırçalarken üstüme çok fazla macun sürüyorsun. Özenli ve düzenli kullanmıyorsun! Kalbimi kırıyorsun. Bundan sonra beni düzenli kullanırsan, mutlu olurum. Ben de:"Bundan sonra seni güzel kullanmaya dikkat edeceğim." dedim. ZEYNEP

TERLİK: Beni lütfen giy. Sen beni giymezsen ayakların üşür. Ve başkalarının terliklerini giyersen, ayaklarında mantar oluşur. Ne olur beni giy! BERRA

OYUNCAK BEBEĞİM: Benimle neden oynamıyorsun? Benimle neden konuşmuyorsun? Benimle kaç gündür oynamıyorsun? Beni neden sevmiyorsun? Sen derslerini bitirdikten sonra neden benimle oynamıyorsun?
DİŞ FIRÇASI: Beni neden kullanmıyorsun? Beni neden artık dişlerini fırçalatmıyorsun? Bana neden macun sürmüyorsun? Beni neden çöpe attın? NİMET

TARAK:Beni neden başkalarına veriyorsun? O zaman onun saçlarından sana bit geçer. Ben senden şikayetçiyim. Beni hurdaya ver. Hemen olmaz, veremem. Bir daha yaparsan kendim giderim. NECATİ

PİJAMA: Sen bana acı. Beni güzelce katla ve yerime koy. Sen beni hiç giymiyorsun. Sen beni hep kirletiyorsun. METEHAN

ŞİKAYETÇİ EŞYA (DİŞ FIRÇASI): Beni eskittin. Beni kullana kullana diş fırçamın kılları yıprandı. Birazcık güzel kullanmadım. Dişlerini fırçaladıktan sonra beni yıkamıyorsun ve beni durulamıyorsun. Beni iyi kullanmıyorsun. SELAHADDİN

TERLİK:Beni neden giymiyorsun. Neden bana boşuna para verdin? Bir daha benimle konuşma! ELİF ALEYNA

DİŞ FIRÇASI: Diş macunu, seni çöpe atacaklar. Beni de düzensiz kullanacaklar. BİLGE KAAN

TARAĞIM BENDEN ŞİKAYETÇİ: Beni kırıp her yere atıyorsun. Ben sana ne yaptım? Her zaman tarasan. Ama sen beni her yere fırlatıyorsun. RABİA CEBECİ

Sevgili Melih, sana biraz kızgınım. Beni biraz daha iyi ve dikkatli kullan.
MELİH

ÖZÜR DİLERİM: Pijamam benden şikayetçi biliyorum. Kesin bana şöyle diyor: "Neden beni buruşturup koyuyorsun, yerlere atıyorsun? Beni sevmediğin için yeni pijama aldın. Hergün ben ağlıyorum, biliyor musun? TUĞBA KOCATÜRK

ŞİKAYETÇİ DİŞ FIRÇASI: Senden çok şikayetçiyim. Beni hiç kullanmıyorsun. Baban beni kullanman için aldı. Ama sen beni kullanmıyorsun. Senden şikayetçiyim. FATİH

TARAK: Lütfen beni oraya buraya fırlatma! Ben naylon bir tarağım. Sen beni fırlattığında canım çok acıyor. ALEYNA SEHER

PİJAMA: Beni güzel kullan. Beni fırlatıp atma. Yastığının altına katlayıp koy. EMİRHAN

DİŞ FIRÇAMIN ŞİKAYETİ: Dişlerini güzel temizliyorum. Ama sen beni kullandın. Bir başka kabın içinde yeni bir diş fırçası aldın. Neden böyle yapıyorsun? Yoksa beni önemsemiyor musun? Beni yıkaren, yerime koyarken beni hergün yıpratıyor, ve biraz da kahrediyorsun. Ne olur beni yıpratma!.. RABİYA GENÇ

KELEBEKLERİMİN BANA HEDİYESİ

2009-03-21T23:58:00.004+02:00

Kelebeklerim bana sürpriz yapmışlar! Teneffüse çıkarken, ödül olarak verdiğim şekerleri masamın üzerinde unutmuşum. Ders zili çalıp içeriye girdiğimde büyük bir şaşkınlık yaşadım.

Melih, Emirhan ve Necati masamın üzerine şekerlerden oluşan bir kalp şekli yapmışlardı. Çok hoşuma gitti. Bir öğretmenin alabileceği en büyük hediye, bu olsa gerek:-)

AÇILAR-AÇI ÇEŞİTLERİ-AÇI ŞİİRİ

2009-03-19T19:12:00.006+02:00

Kazanım: Açıya çevresindeki modellerden örnekler verir.
Kazanım: Açıyı modelleri ile çizer.
Kazanım: Açıları dar açı, dik açı, geniş açı ve doğru açı olarak sınıflandırır.

Kelebeklerimle açı modellerine birçok örnek verdik. Ama en çok yelpaze hoşlarına gitti. Yelpazeler yaptılar. Açı çeşitlerini yelpazenin üzerinde gösterdik.

İki karton şerit kestiler. Bunları bir noktadan raptiyeyle tutturdular ve açı modelleri oluşturdular.

Komşu sınıftan Beril TAŞKIN "Açılar" şiirini getirmiş. Biz de yazdık ve panomuzda sergiledik. İşte "Açılar" şiiri:

AÇILAR

Biz iki ayrı ışındık.
Başlangıçta noktalarımızı çakıştırdık.
Dönüp kendimize bir baktık.
Biz artık bir açıydık.

Birbirimize yakındık.
Ölçtüler bizi açıölçer ile,
90˚'den küçük çıktık.
Dar açı dediler bize.

Sonra biraz daha açıldık.
Birbirimize diktik artık.
Yani 90˚'lik açıydık.
Dik açı dediler bize.

Sonra daha da açıldık.
90˚'den fazla olduk.
Daha 180˚ olmamıştık.
Geniş açı dediler bize.

DÜZLEM PARÇASI-DÜZLEMSEL ŞEKİL

2009-03-18T17:59:00.006+02:00

Kazanım: Düzlemi ve düzlemsel şekilleri ayırt eder.

Matematik dersinden düzlem-düzlem parçası-düzlemsel şekillerini işledik kelebeklerimle. Ders kitabımız bize minyatür, hat sanatı, çini ve ebrudan örnekler vermemizi istiyordu. Minyatürü, çiniyi, hat sanatını gösterdim kelebeklerime derste laptoptan. Buradaki her bir çalışma bir düzlem parçası, her bir şekil ise düzlemsel şekildir. Düzlem parçaları düzlemsel şekillerden oluşmuştur sonucuna vardık kelebeklerimle.

minyatür

çini
Fakat ebru sanatını gösterememiştim kelebeklerime. Neyse ki Atacan ebru sanatından 3 örnek yapmıştı. Onları da ebruya örnek olarak gösterdim.

Resim kağıdının tamamının düzlem parçası, çalışmadaki bütün lekelerin birer düzlemsel şekil olduğunu söyledim.