2. DÖNEM TÜRKÇE DERSİ PERFORMANS ÖDEVİ

Bu gün kelebeklerime 2. Dönem Türkçe Performans Ödevini verdim. 27 Nisan 2009 günü hazırlayıp teslim edecekler.

ZİYA GÖKALP İLKÖĞRETİM OKULU
2008-2009 ÖĞRETİM YILI 2. DÖNEM
3. SINIFLAR TÜRKÇE DERSİ PERFORMANS ÖDEVİ

Ödev Konusu : Atasözleri
Ödevin Adı : Atasözleri Kitapçığı
Ödevin Süresi : 13.04.2009-27.04.2009 (15 Gün)
Ara Değerlendirme: 20 Nisan 2009
Görev : Sağlık ve tasarrufla ilgili söylenmiş atasözlerini araştırıp bir Atasözleri Kitapçığı hazırlamanız isteniyor.
Araç Gereçler: İnce bir defter veya A4 kağıtları, kurdele veya tel zımba, resim veya fotoğraflar, makas, yapıştırıcı.
Ödevinizi Nasıl Yapacaksınız?
☺Çalışmalarınız için gerekli olacak atasözlerini araştırın. Bunlarla ilgili fotoğraf veya resimleri elde edin. İsteyenler resimleri kendileri de yapabilir.
☺Kitapçığı hazırlayacağınız defteri veya A4 kağıtlarınızı hazırlayın. Kitapçığın ilk sayfasını ödeviniz bitince kapak hazırlayacağınız için boş bırakın.
☺Sonraki sayfaya SAĞLIKLA İLGİLİ ATASÖZLERİ şeklinde kapak yapın. Süsleyin.
☺5 tane sağlıkla ilgili söylenmiş atasözü bulun.
☺Her bir sayfaya bir atasözü gelecek şekilde ayarlayın. Atasözünü açıklayan yazınızı yazın. Bu atasözü ile ilgili görseller yapıştırın.
☺Ayrı bir sayfaya TASARRUFLA İLGİLİ ATASÖZLERİ şeklinde kapak yapın. Süsleyin.
☺5 tane tasarrufla ilgili söylenmiş atasözü bulun.
☺Her bir sayfaya bir atasözü gelecek şekilde ayarlayın. Atasözünü açıklayan yazınızı yazın. Bu atasözü ile ilgili görseller yapıştırın.
☺Malzemeleri bir kaynaktan yararlanarak bulduysanız en son sayfaya kaynakları belirtin. Kitap ve yazar isimlerini belirtirken baş harflerini büyük yazmayı unutmayın.
☺Yazdıklarınız bitince ilk sayfaya kapak tasarlayın.
☺Kapağa mutlaka başlık ve adınız-soyadınız eklenmelidir. Bunun dışında istediğiniz şekilde kapağı tasarlayabilirsiniz. (resimler, fotoğraflar, karikatürler, süslü yazılar vb.)
☺Çalışma kağıtlarınızı birleştirip kitapçık oluşturun. (tel zımba, kurdele, spiral vb.)

DEĞERLENDİRME:
1. Sağlıkla ilgili 5 atasözünü açıklamış olmanız.
2. Tasarrufla ilgili 5 atasözünü açıklamış olmanız.
3. Her atasözünü görsellerle desteklemiş olmanız.
4. Kullandığınız sözcükleri okunaklı ve doğru yazmış olmanız.
5. Yazılarınızı yazarken noktalama işaretlerini doğru olarak kullanmış olmanız.
6. Özenli, tertipli, göze hoş görünen bir çalışma yapmış olmanız.
7. Ödevinizi zamanında teslim etmiş olmanız açısından değerlendirilecektir.

Performans ödevinizi hazırladığınız kadarıyla 20 Nisan Pazartesi günü ara değerlendirme için okula getirin. Ödevi yaparken zorlandığınız durumları birlikte tartışıp çözelim. Yazılarınızı yazarken noktalama işaretlerine dikkat etmeyi unutmayın!

Ödevi tamamlayıp 27 Nisan Pazartesi günü teslim edin.

KOLAY GELSİN!

Nalan SERT

3-B Sınıf Öğretmeni

2. DÖNEM TÜRKÇE PERFORMANS ÖDEVİ

DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI

ÖZ DEĞERLENDİRME (KENDİNİ DEĞERLENDİRME) FORMU

BİR YILDA NELER DEĞİŞMİŞ? ETKİNLİKLERİ

Kazanım: Kendisinin veya anne-babasının hayatında zaman içinde oluşan değişiklikleri fark eder ve bunları sözlü ya da yazılı olarak sunar.

1. Yönerge: 1. sınıftayken çok sevdiğin sıra arkadaşınla ayrıldınız. O, ailesi ile başka bir şehre taşında. 2 yıl sonra bir tesadüf sonucu arkadaşınla yeniden karşılaştın. Sana "Görüşmeyeli hayatında neler değişti?" diye sordu. Neler anlatırsın.
2. Yönerge: Önümüzdeki yıl yaşamında nelerin değişmesini istersin? Listele.

1. Görüşmeyeli hayatımda çok şey değişti. Arkadaşlarım değişti. Öğretmenim değişti. Yaşadığımız yer değişti. Evimiz, okulumuz değişti.
2. 4. sınıfta derslerimin çok iyi olmasını isterim. EZGİ

1. Yeni öğretmenimiz oldu. Yeni arkadaşlarımız oldu. Sınıfımız değişti. Yaptığımız etkinlikler ve performans ödevlerimiz değişti. Daha eğlenceli ders işliyoruz.
2. Çanta, bisiklet. ZEYNEP

1. 3. sınıfa geçtim. Ezgi, Tuğba, Fatıma diye pek çok arkadaşım oldu. Ama senin yerin başka. Gerçekten çok şey değişti. Bu okulu sevdim ama. Oradaki arkadaşlarımı unutamıyorum. Nurten bana ettiğin o yardımlar ne yardımlardı! Sizi seviyorum.
2. Evimizin, botumun ve montumun değişmesini istiyorum. SELİN

1. Boyum uzadı. Sınıfımıza yeri arkdaşlarım katıldı. Kütlem arttı. Başkan yardımcısı oldum. 2 defa öğretmenimiz değişti. Öğretmenimiz Nalan SERT oldu. Sınıfımız büyüdü. 31 kişi olduk. Bazı derslerde projeksiyon cihazıyla ders işliyoruz.
2. Sınıf başkanı olmak ve sınıfımızın havalı bir sınıf olmasını istiyorum. ZAFER

1. Sınıfımıza yeni bir öğretmen geldi. Ben öğretmenimi çok sevdim. Yalnız diğer öğretmenlerimden ayrıldığım için çok üzgünüm. Neyse... Ben şimdi derslerime daha çok zaman ayırmaya çalışıyorum. Çünkü ne kadar başarılı olursam, gelecek sene için bu öğrendiğim ve çalıştığım dersler çok işime yarayacak. Sen de benim gibi çalışmalısın. Biliyorum sen de benim gibi çalışıyorsun.
2. Elbiselerimin, ayakkabılarımın, sıramın ve tokalarımın değişmesini istiyorum. TUĞBA ÖZEN

1. 3. sınıftayım. Büyüdüm. Öğretmenim değişti. Yeni öğretmenim oldu. Yeni arkadaşlarım oldu. Bu arkadaşlarımı çok seviyorum.
2. Evimin değişmesini istiyorum. Güzel bir ev olmasını istiyorum. Evimin büyük olmasını istiyorum. Çantamın değişmesini istiyorum. 5 gözü olmasını istiyorum. EMİRHAN

1. Hayatımda bir çok şey değişti. Yeni arkadaşlar edindim. Yeni şehirler gördüm. Bir çok insanla tanıştım. Köpeğim oldu.
2.Çantamın, kalemliğimin değişmesini istiyorum. DOĞUKAN

1. Melih geçen sene gitti. Ben çok üzgünüm. Ama olsun acımızı kalbimize gömüp yokluğunu farketmemeye çalışıyoruz. Ama olmuyor. Ne yapalım, belki bir gün okula gelir diye seviniyorduk ama meğer gelmeyecekmiş.
2. Sınıfımın, çantamın, kalemliğimin değişmesini istiyorum. MELİH

1. Ben 11 yaşına geldim. Öğretmenimiz değişti. Yeni arkadaşlarım oldu ve hepsi çok güzel arkadaşlar.
2. Arabamızın değişmesini, evimizin değişmesi, okumun değişmesi. NECATİ

1. Öğretmenimiz değişti. Yeni arkadaşlar geldi. Yeni konular öğrendik. Sınıfımız değişti.
2. Konuların değişmesini, arkadaşlarımın gelmesini isterim. YUSUF AHMET

1. 3. sınıfa geldik. Çok şey değişti.
2. Evmizin değşimesini istiyorum. Yaşımın büyümesini istiyorum. VOLKAN

1. Büyüdüm. Boyum 1.40m.
2. Fazla ödev olmasını istemiyorum. Öğretmenim değişmesin. Çanta getirmeyelim okula. FURKAN

1. Ben sıra arkadaşımı görmeyeli özledim. Kilom arttı. Boyum uzadı ve öğretmenimi tanıdım. Arkadaşlarım da güzel.
2. Köpeğim olsun isterim. Çantam değişsin. Bilgisayarım olsun istiyorum. YUSUF AVCİL

1. Öğretmenimiz değişti. Sınıfımıza yeni arkadaşlarımız geldi. Artık sınıfımıza bir çok şey geldi. Okuluma da bir çok şey geldi. Artık proje ödevleri, performans ödevleri alıyoruz. Buradaki konular eğlenceli ve farklı. Ödevlerimiz eğlenceli, derslerimiz çok eğlenceli. Yaşım arttı. Kilom arttı. Ve seni çok özledim.
2. Giysilerimiz değişmesini, kişisel eşyalarımın değişmesini, saçlarımın değişmesini, kitaplarımın değişmesini, bahçemizin daha da yeşil, çiçekli olmasını istiyorum. ZEHRA

1. 3. sınıfa gidiyorum. Yeni okula gidiyorum. Kardeşim oldu. Ama babam öldü. Boyum uzadı. Ayakkabı numaram değişti. Kilom arttı. Hayatımda çok şey değişti. Yeni öğretmenim oldu. Yeni arkadaşlarım oldu. O eski evden taşındık.
2. Saçlarımın uzamasını, Muhammed'in büyüyüp abi olmasını, Muhammed'in yürümesini, bilgisayarımın internetinin olmasını, hep eski evde kalmamızı, yazımın güzel olmasını, Nalan öğretmenimin gitmemesini istiyorum. NİMET

1. Gürüşmeyeli yeni arkadaşlarım oldu. Öğretmenim değişti.
2. Evimizin değişmesini, odamın değişmesini, arabamızın değişmesini istiyorum. FATIMA ZEHRA

1. Öğretmenim değişti. Arkadaşlarım bana yardımcı oluyorlar. Üzgün olduğumda beni güldürüyorlar.
2. Sınıfımın değişmesini istiyorum. Kitaplarımın değişmesini, yeni eşlalarımın olmasını istiyorum. BİLGE

1. Sınıfımıza yeni arkadaşlarımız geldi.
2. Bisikletimin değişmesini, çantamın değişmesini, yaşımın büyümesini, evimizin değişmesini istiyorum. FATİH

1. Hayatımda çok şey değişti. Yeni öğretmen geldi. Senin de bu okula gelmeni isterim. Okulum çok iyi. Yeni arkadaşlarım oldu.
2. Çok iyi çalışmayı, hep 5 almayı ve sınıfı geçmeyi istiyorum. EMRE

1. 2 yıl sonra öğretmenim değişti. Sınıfım değişti. Boyum uzadı. Sen beni en son gördüğünde saçlarım kısaydı. Şimdi ise gördüğün gibi çok uzadı. Arkadaşım Melih sınıftan ayrıldı. Sınıfım 1-B iken 3-B oldu. Bir sürü yeni arkadaşlar geldi sınıfımıza. Daha zor problemler çözmeyi öğrendim.
2. Sınıfımın değişmesini, okulumun değişmesini, eşyalarımın değişmesini, arkadaşlarımın değişmesini, boyumun uzamasını, ellerimin daha büyük olmasını isterim. TUĞBA KOCATÜRK

1. Yeni arkadaşlarım oldu.
2. Sınıfı geçmeyi, İngilizce bilmeyi isterdim. BUĞRA

1. Yeni öğretmenim oldu. Burada olmamana üzülüyorum.
2. Çok sevdiğim arkadaşımın sınıfa gelmesini, öğretmenimin değişmemesini, eğlenceli bir yılın olmasını istiyorum. MURAT

1. Kütlem 24'dü, şimdi 31 kg. Boyum 1.24m'dü şimdi 1.33m. Yaşım 7'ydi şimdi 9. Kardeşim yoktu ama artık var. Gözlük takmıyordum artık takıyorum. Öğretmenim değişti. Arkadaşlarım değişti. Okulum değişti. Sınıfım değişti. Müdürüm değişti.
2. Makinelerin değişmesini, boyaların değişmesini, arabaların değişmesin, Türkiye'nin değişmesini isterdim. ATACAN

1. Boyum uzadı, kütlem arttı. Artık gözlük kullanıyorum. Okulum değişti. Öğretmenim değişti.
2. Boyumun 1.40m. olmasını, kütlemin 29 kg olmasını istiyorum. BERRA

1. 1. sınıfta Tuğba'yla oturuyordum. Biz Tuğba'yla çok iyi dosttuk. Az daha 1-B sınıfından ayrılacaktık. Ben çok korkmuştum. Çünkü 1. sınıta Yusuf Ahmet ve Emir'den başka kimseyi tanımıyordum. Ama şimdi bir çok yeni arkadaşım oldu.
2. İstediğim zaman bilgisayar oynamak, İngilizce'yi tam 1 ders işlemek, Kilomun 34kg olmasını, 12 yaşında olmak istiyorum. ELİF

1. Yeni okulum, yeni öğretmenim, yeni arkadaşlarım oldu. Eski öğretmenimin saçları beyazlamış.
2. Yeni öğretmenimin gitmemesini, arkadaşlarımın babasının tayininin çıkmamasını, sınavların sonuçlarının iyi olmasını, arkadaşlarımın çoğalmasını istiyorum. SELAHADDİN

1. 1. sınıfta Zafer ile beraber oturuyordum. Aradan 2 yıl geçti. Şimdi ise Doğukan ile oturuyorum. Saçlarım kısaydı. Şimdi saçlarım uzun. Ayakkabılarımı eskiden bağlayamıyordum. Şimdi ise bağlayabiliyorum. Eskiden önlüğümü tek başıma giyemiyordum. Şimdi giyebiliyorum. Eskiden doğru dürüst hayal kuramıyordum. Şimdi ise hayal kurabiliyorum.
2. Saçlarımın iyice uzamasını istiyorum. SEHER

1. Okulum, sınıfım, öğretmenim, arkadaşlarım değişti. Orada tek kişilik sıralarda oturuyorduk. Kendimize ait dolaplarımız vardı.
2. Bisikletimin tamir edilmesini, annemin yanına gitmeyi, önümüzdeki yaz tatile gitmeyi, çantamın yeni alınmasını, Sindirella kumandalı arabam olsun istiyorum. RABİA GENÇ

1. Yeni arkadaşlarım oldu.
2. Havaların ısınmasını, meyvelerin çıkmasını, kar yağmamasını istiyorum. METEHAN

1. 1. Sınıftan sonra hayatım çok değişti. Saçlarım uzadı. Ayakkabı numaram değişti. Kütlem arttı. Sınıfımıza yeni arkadaşlarımız geldi.
2. Boyumun uzamasını, saçlarımın uzamasını, daha da güzel yazmayı, daha hızlı yazmayı istiyorum. RABİA CEBECİ

1. Bir meslek sahibi oldum. Çok iyi para kazanıyorum. Evlendim iki çocuğum oldu. Annemle babam yaşlandı. Onlara ben bakıyorum. Sorumluluklarım arttı. Eeee büyüdüm artık.
2. Teknolojinin ilerlemesini, ekonomik krizn bitmesini istiyorum. HAZAR ALPEREN

AİLE-ÇOCUK ARASINDAKİ TEKNOLOJİK TARTIŞMA:TV-BİLGİSAYAR-BROŞÜR

Dün Veli-Öğretmen görüşmesi yaptım. Her toplantıda velileri bilgilendirmek için mutlaka bir broşür hazırlarım. Toplantıda broşürdeki bilgileri kısaca anlatırım. Broşürü dağıtırım ve okumalarını isterim.

AİLE-ÇOCUK ARASINDAKİ TEKNOLOJİK TARTIŞMA:
TV-BİLGİSAYAR OLUNCA…
Günümüzde birçok çocuk için televizyon seyretmek neredeyse hayatın en önemli kısmıdır. Televizyon için ortalama ayrılan süre uyku ve okula gitmek dışında herhangi başka bir aktiviteye ayırdıkları zamandan daha fazladır. Çocuklar televizyon seyretmedikleri zamanları da bilgisayar ya da pc oyunları oynamak için iyi bir şans olarak görmektedir. Ailelerin televizyon ve bilgisayar ile ilgili haklı endişeleri vardır. Yapılan bazı araştırma sonuçları bu kadar hareketli uyarıcılara fazla maruz kalan çocukların kitap, resim, yazı gibi hareketsiz uyarıcılara dikkat göstermekte zorlanabildiği yönündedir. Dolayısıyla okul ve okuldaki performans düşüklüğünde nedenlerden biri olarak da televizyon ve bilgisayar oyunları düşünülebilir.

Çocukların televizyon ve bilgisayarla çok vakit geçirmeleri nedeniyle, fiziksel egzersiz ya da sosyal aktiviteler gibi onlar için daha yararlı olabilecek aktiviteleri yapmamaları düzensiz beslenmeleri:
Televizyon ya da bilgisayar oyunu içerik olarak nasıl olursa olsun, çocuklar bunlara çok vakit ayırdıklarında onlar için daha yararlı olabilecek aktiviteleri yapamazlar. Çocuklar televizyon ya da bilgisayar başında herhangi bir fizikse efor göstermezler. Bu nedenle nazı kilo problemleri yaşayabilirler. Çünkü araştırmalar televizyon karşısında daha fazla vakit geçiren çocukların televizyon karşısında daha az vakit geçiren çocukla oranla daha çok kilo problemi olduğunu göstermiştir. Televizyonun beslenmesi üstünde önemli bir etkisi vardır. Çok fazla televizyon izleyen bir çocuk reklamlarda gördüğü yiyecekleri seçme eğiliminde olur ve bu yiyecek ve içecekler genellikle yüksek miktarda yağ ve şeker içerir.
Televizyon seyretmek ya da bilgisayarda oyun oynamak için gece geç saate kadar oturduklarından yeterli uykuyu alamamaları:
Televizyon seyretmek ya da bilgisayar oynamak için geç saatlere kadar uyanık olmak çocuğun uyku düzenini etkiler ve bu durum çocuğun ruhsal ve fiziksel sağlığı açısından zararlı sonuçlar doğurabilir.
Belki de bu endişelerin içinde en endişe verici olanı televizyon ve bilgisayarla okul performansı arasındaki ilişkidir. Yapılan çalışmalardı; iki saatten fazla televizyon başında olan çocuğun muhtemelen yorgunluk nedeniyle okul performansında düşüş yaşandığı görülmüştür. Bu düşüş de okuma en kötü etkilenen alan olmaktadır, çünkü çok televizyon seyreden çocuk evde daha az ödev yapıp daha az okur.
Peki çocuklar televizyon seyretmemeli ya da bilgisayar oynamamalı mı?
Kesinlikle hayır. Televizyonun geniş anlamda uyarıcı ve eğitsel bir yönü varken, bilgisayarda oyun oynamak da el-göz koordinasyonunu ve uzaysal yetenekleri geliştirir. Çocuk bilgisayarda oyun oynarken, oyunda başarısız olup oyuna tekrar başladığında başarısız olduğu yere geldiğinde beyin yanlışını hatırlar ve yanlış yapmamaya çalışır. Hepimizin rahatlamaya ihtiyacı vardır. Önemli olan bu aktiviteler için ne kadar zaman ayrılacağı ve çocukların sosyal, duygusal ve fiziksel gelişimleri için gerekli diğer fırsatları engellememesidir. Başka bir deyişle anahtar; dengeyi tutturmaktadır.
Ne yapabiliriz?
Ne izleyeceğinizi planlayın:
Çocuğunuzu televizyon programları ile ilgili pozitif seçikler yapması için teşvik edin. Seçtiğiniz program bittiğinde televizyonu kapatın, arka fonda bile açık kalmasına izin vermeyin.
Çocuğunuzun odasına televizyon ya da bilgisayar koymadan önce dikkatlice düşünün:
Çocuğunuzun odasında nasıl ve ne zaman televizyon ya da bilgisayar koyabileceğinize karar vermek kolay olmayabilir. Hatırlanması gereken nokta yatak odasındaki televizyon ya da bilgisayarın uykuyla rekabet edeceğidir. Ayrıca unutulmamalıdır ki, televizyonun düğmesine basıp açmak çok kolay iken, kapatmak bazen yetişkinler için bile zordur ve ciddi bir uğraşı ister.
Yatma zamanı konusunda kesin kurallar koyun:
Çocuğunuzun televizyon ya da bilgisayar nedeniyle geç saatlere kadar oturmasına izin vermeyin, çünkü ertesi gün bundan etkilenecektir.
Yemeklerinizi televizyon önünde izlemekten kaçının:
Bazı zamanlar hepimiz televizyon önünde yemek yeriz ancak bu alışkanlık haline gelmemelidir. Her şeyden öte, böyle bir tutum ebeveyn ve çocukların birbirleriyle konuşacakları önemli bir zamanı ortadan kaldırır.
Bazen beraber televizyon seyredin:
Beraber televizyon izlemek çocuğunuzla program hakkında konuşmak için size fırsat yaratır ve size gerçek ile televizyon arasındaki farkı anlatma şansı verir.
Televizyon rehberinin kölesi olmayın:
Favori programlarınızı not kaydedin ve diğer aktivitelerinizin önüne geçmeyecek şekilde onları belirli zamanlarda izleyin. Programları kayıt etmek çocuğunuzun ne izlediği ile ilgili size kontrol de sağlayacaktır.
Bebek bakıcısının yedeği olarak televizyonu kullanmayın:
Kendinize bir mola vermek için bazen bunu yapabilirsiniz ama alışkanlık haline getirmeyin.
Kendiniz iyi bir örnek oluşturun:
Televizyon karşısında her gece saatlerce oturup sonra çocuğunuz aynısını yaptığında şikayet etmeyin. Yapılan çalışmalar, ebeveynlerinin televizyon izleme davranışının çocuklarını etkilediğini ortaya koymuştur.
Tatil için plan yapın:
Okul tatillerinde bazı kurallar koyabilirsiniz. Örneğin, akşamüstü 4’ten önce televizyon seyredemezsin, gibi. Bu tip bir yaklaşım çocuğunuzun başka aktivitelere yönelmesini sağlar. Onu arkadaşlarını çağırması için ya da yapacak başka aktiviteler bulması için teşvik edebilirsiniz.
Çocuğunuzu başka hobiler için teşvik edin:
Spor veya başka fiziksel aktivitelere düzenli olarak katılması için çocuğunuzu teşvik edip onu destekleyin. Çocuklara televizyona alternatif çekici teklifler sunulursa, genelde kabul ederler.

NE OLSAM ETKİNLİKLERİ-MESLEKLER GÖRSELLERİ

Görsel Sanatlar dersinden mesleklerin resimlerini boyadı kelebeklerim:












Kaynak:www.deniz-yasemen.blogspot.com

SINIFLAR ARASI MAÇIMIZ

Okulumuzda sınıflar arası futbol müsabakaları başladı. Bugün 3-C ile maç yaptık ama mağlup olmaktan kurtaramadık kendimizi.

Kızlar arkadaşlarını çok güzel desteklediler.

Erkekler de bizi çok güzel temsil ettiler.

BEDEN DİLİ-SÖZSÜZ İLETİŞİM-YÜZÜME BAK DA ANLA ETKİNLİKLERİ

Kazanım: Kendisinin ve arkadaşlarının duygularındaki değişimin yüzlerine ve bedenlerine nasıl yansıdığını fark eder.

Kelebeklerimle beraber beden dilini gösteren beden duruşlarını inceledik:

Saldırganlık Hareketleri

´Belki bir gün benim kadar akıllı olabilirsin.´
´Ben de senin kadar akıllıyım!´Saldırganlık Hareketleri
Aşağıdaki durumlarda hangi hareket kullanılır: ebeveynleriyle tartışan küçük çocuk, yarışın başlamasını bekleyen atlet ve dövüşten önce soyunma odasında bekleyen boksör?Bu durumların hepsinde de kişiyi saldırgan bir tavır belirtmek için kullanılan en yaygın hareketlerden biri olan eller kalçada pozunda görürüz.

Bu duruşa ayrıca hedeflerini elde etmek üzere hazır durumdayken bu duruşu kullananlardan hareketle ´iş bitirici´ duruşu da denmektedir. Her iki durumda da kişi bir şey konusunda harekete geçmeye hazır olduğundan bu gözlemler de doğru olsa da saldırgan, ileriye doğru bir hareket olarak kalır.
Erkekler bunu bölgelerine giren diğer erkeklere karşı bir meydan okuma olarak kullanırlar.

Kenetlenmiş Eller
Bu hareketi kullanan kişiler genellikle gülümseyip mutlu göründüklerinden başlangıçta bu hareket bir güven hareketi gibi görünür. Buna göre bu hareket hayal kırıklığına uğramış veya saldırgan bir durumu göstermektedir.

Eller yukarıda kenetli- hayal kırıklığı Eller orta konumda kenetli-biraz saldırgan

Açıklık ve Dürüstlük

Tarih boyunca açık avuç gerçek, dürüstlük, sadakat ve teslimiyetle bağdaştırılmıştır. Gündelik karşılaşmalarda insanlar iki temel avuç konumunu kullanırlar.

Birincisinde avuç yukarı dönüktür ve yiyecek veya para dilenen dilencinin tipik hareketidir. İkinci harekette ise avuç sanki bir şeyi tutuyor veya kısıtlıyormuşçasına aşağıya dönüktür.Birinin açık ve dürüst olup olmadığını anlamanın en anlamlı yollarından biri avuç hareketlerine bakmaktır. Örneğin, insanlar tamamen açık veya dürüst olmak istediklerinde her iki avuçlarını da karşılarındaki insana açık tutarak "Sana karşı tamamen dürüst olacağım" gibi bir şeyler söylerler

Birisi açılmaya veya gerçeği söylemeye başladığında avuçlarının tamamını veya bir kısmını karşısındakine açmaya başlar. Vücut dilinin çoğu öğeleri gibi bu da tamamen bilinçsiz olarak yapılan ve sizde karşıdakinin doğruyu söylediği hissini uyandıran bir harekettir.
Bir çocuk yalan söylediğinde veya bir şeyi gizlediğinde avuçlarını arkasına saklar. Pazarlamacılara, müşteri satılan malı neden alamayacağını anlatırken onun avuçlarına bakmaları öğretilir. Gerçek nedenler sadece avuçlar açıktayken söylenir.

Boyun Kaşıma

Bu durumda yazı yazarken kullanılan elin işaret parmağı kulak memesinin altını veya boynun yan tarafını kaşır. Bu hareket bir tür şüphe veya emin olmama işareti olup 'Sana katıldığımdan emin değilim' diyen kişiye özgü olan bir harekettir. Sözel dille çeliştiğinde, örneğin kişi bu hareketi yaparken 'Kendini nasıl hissettiğini anlıyorum' diyorsa özellikle dikkat çeker.

Can Sıkıntısı

Çekingen Beden Duruşu

Parmaklar Ağızda

Burada güven vermek gerekir

Gizlenen Kol Kavuşturma-Tedirginlik

Engel oluşturmak için kullanılan çanta

Gizlenen tedirginlik

Toplum İçinde Kendinden Emin Duruş

Sağlam bir duruş

Üstünlük tavrı gösteriliyor

Savunmada durma

NE OLSAM ETKİNLİKLERİ-MESLEKLERLE İLGİLİ BİLMECELER-TEKERLEMELER-ŞARKI

Kelebeklerime mesleklerle ilgili tekerleme, bilmece, şiir bulmalarını söylemiştim. Fakat bilmece bulamamışlar. Onlar da kendileri bilmece oluşturmuşlar:

MESLEKLERLE İLGİLİ BİLMECELER
Bir elinde yumurtası,
Bir elinde unu.
Çırpıyor çırpıyor.
Bir çok ekmek yapıyor.
Bilin bakalım bu kimdir? (FIRINCI) (ZEHRA)

Bir elinde kazması,
Bir elinde küreği.
Düzenliyor yemyeşil bahçeyi.
Bilin bakalım bu kimdir? (BAHÇIVAN) (ZEHRA)

Ülkenin güvenliğini sağlar.
Hırsızları yakalar.
Gerekirse canını verir.
Bilin bakalım kimdir bu? (POLİS) (ZEHRA)

Yemeklerine doyum olmaz.
Sağlıklıdır her şeyi.
Kepçeyi bırakmaz elinden.
Bilin bakalım kimdir bu? (AŞÇI) (ZEHRA)

Tahtada anlatır,
Deftere yazdırır.
Öğrencinin yanındadır.
Bilin bakalım kimdir bu? (ÖĞRETMEN) (ZEHRA)

Hastaya bakıyor,
Hemşiresi yanında.
İlaçlar yazıyor,
Bilin bakalım kimdir bu? (DOKTOR) (ZEHRA)

Güneş girmeyen eve,
O girer seve seve. (DOKTOR) RABİA CEBECİ

Yürüyerek dolaşır,
Her eve mektup taşır. (POSTACI) RABİA CEBECİ

Aş satan kimseye ne denir? (AŞÇI)

Bilgi satan kimseye ne denir? (ÖĞRETMEN) Rabia bir kaynaktan bulup getirmiş.

Hastaları iyileştiren,
İnsanları çok seven,
Ellerini iyi kullanan... (DOKTOR, HEKİM, TABİP) SEHER

MESLEKLERLE İLGİLİ TEKERLEMELER
Doktor sana ne dedi?
3 yumurta ye, dedi.
Yemedim, içmedim.
Ah sancım, vah sancım.
Ölüyorum, doktorcuğum.

DOKTOR
Doktor amca doktor amca
İlk önce beni aşıla
Tifo, tifüs salgınmış
Hastalığı karşıla.
Korkmam ben hiç, aşıdan korkanlar hasta olur
Hasta olan çocuklar doktorda sağlık bulur.

DOKTOR
Doktor oldum ben deniz
Hasta sağlam geliniz.
Vizitem çok ucuzdur.
Sadece 100 ytl ödeyiniz..

DİŞÇİ
Dişçiliğim ileri
Zenginler gelsin beri
Canın acır demeden
Çekerim çürükleri

MESLEKLERLE İLGİLİ BİR ŞARKI

Öğrenmek mi İstiyorsun?
Bir eczacı ne yapar?
O ilaç satar, O ilaç satar
İlaçları fır döner.

Öğrenmek mi istiyorsun
Bir fırıncı ne yapar?
O ekmek yapar,o ekmek yapar.
Ekmekleri fır döner.

Öğrenmek mi istiyorsun,
Bir bakkal ne satar?
o şeker satar,o şeker satar.
Şekerleri fır döner.

Öğrenmek mi istiyorsun,
Bir terzi ne yapar?
O dikiş diker,o dikiş diker.
İğneler hep fır döner.